时思幼儿园幼儿观察记录表.doc

时思幼儿园幼儿观察记录表 班级：大三班 观察时间 2012.11.15 观察对象 小可 观察者 王雪平 观察目的 游戏时不争抢玩具，能懂得谦让。 观 察 情 况 记 录 与 分 析 观察：晨间锻炼开始了，孩子们排好队进入活动场地，当老师讲解好游戏的规则后孩子们开始选择自己喜欢的玩具游戏了，这时小敌选择了一辆脚踏车，小可站在一边还没开始选择，他东看看西看看，环顾了一下四周后，他发现小敌在骑车，于是他走到小敌身边，拉住小敌自行车的后座不许他往前，让小敌下车，嘴里还说：“我要骑车，我要骑车。”小敌看见小可这么说也不做任何行动，只是呆呆的坐着没有下来的意思。可小可一边说一边还用小拳头打小敌，我忙走过去对小可说：“小可，不可以这样”“我要骑车”小可停止了动手，但眼睛里“啪嗒啪嗒”掉下眼泪…… 分析：小可很喜欢玩自行车，只是今天刚开始游戏时他没有想好玩什么，当他发现小敌在玩自行车时，心中也有了玩自行车的想法，但是自行车没有了小朋友都骑走了，他就想把小敌的车抢过来玩，因为小敌和小可是一对双胞胎，小敌是哥哥，小可是弟弟，在家时哥哥总是让着弟弟，这次他还是这么认为，但是这次哥哥没有这么做，所以小可更加伤心眼泪都掉下来了。 指 导 策 略 在游戏结束后后，我请孩子们一起来评价谁做得不对，该怎么做？当孩子们评价了小可的做法是不对的，应该用商量的语气来解决时，小可也认识到了自己的错误，愿意下次改正。 其实在游戏前后，老师总是有意识的提醒孩子学会谦让，要协商解决问题，但是在游戏中遇到自己喜欢的材料，孩子们总会出现一些争执和矛盾，如何解决孩子们的冲突，让孩子养成谦让、分享以及协商的好习惯更是值得我们去探讨。