叶小辉《生活在地球村的人们》教学设计.docVIP

《生活在地球村的人们》教学设计 教学内容：1、不同肤色的居民2、人种的分布。 教学目标： 知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地域。 树立尽管地球上人们的肤色不同，人人都是平等的的观念。教学重点：人种是平等的，无优劣之分。 教学难点：人种的成因。 教学准备：教学过程：一 重温，明确三大人种世界之旅、攻克难关①、黑种人的体质形态： 皮肤：黑色和深棕色；头发：黑色卷发；眼睛：颜色较深，黑褐色。鼻子大，嘴唇厚。②、黑色人种在田径方面占优势，肌肉爆发力好，小腿比较长，跑的快，跳的高。（课件） 2、同学们，你们知道吗？非洲被称作是动物的王国。这是因为这些动物被非洲独特的气候环境所吸引，你知道非洲的气候环境独特在哪里吗？（太阳非洲炎热、晒人，这也是黑色人种形成独特的体质形态的原因。 3、黑色人种都居住在地球上的哪些地区呢？（课件） 4黑色人种很优秀，他们当中成就很高的人很多。篮球明星：乔丹；拳王：泰森；联合国前任秘书长：安南；（课件） 你还知道哪些人？短跑之王刘易斯，多次创造和刷新世界纪录…… 5、谁还来补充？美国总统奥巴马 （二）、认识白种人 1、老师知道同学们非常善于收集资料，也知道你们课前做了充分的准备，现在，到了你们展示的时候了！大家看一看，我们可以从哪些方面获取资料和信息？ （我在书店里去查的；我从网上找的；我的图片是在百度里下载的……） 2、小组里讨论一下，你们组想从哪个方面去揭开白色人种的神秘面纱。 3、全班交流：哪个小组最先来介绍汇报？ A组：（地图），白种人生活在欧洲大陆，那里动机很长，气温很地，皮肤黑色素较少，因此肤色浅。 B组：他们的鼻子通道比较长，这样冷空气进入肺部缓慢，有助于防寒。 C组：（照片）他们的头发是金黄色的卷法和直发，眼睛是碧蓝色和灰褐色。 D组：（照片）白种人身材高大，在游泳和球类上有天赋，例如：美国的游泳健将菲尔普斯，在2008年北京奥运会独揽游泳类8枚金牌；足球明星：贝克汉姆；体操运动员：柳金…………… （三）、介绍黄种人 1、同学们这么快就对黑色人种和白色人种有了全面的了解，请你来当解说员，介绍我们黄种人了！ 2、? 你们都做了哪些准备？课外收集资料，我给你们准备了一张表格，可以帮助你们把手头的资料进行系统的整理。 3、展示表格，学生介绍： 我来解说：（肤色：黄色或黄百色；头发：黑色直发；分布地区：亚洲的动部和东南部；外貌存在差异的原因：多分布于温带，肤色在世界所有人种中居中，黑色素中等显黄色；体质：我们普遍身材低，体重轻，在绝对力量和绝对速度方面不占优势。） 三、追根溯源为什么同一地球上会形成不同人种呢？让我们来到他们生活的环境：非洲大陆，这是终年炎热，太阳照射十分强烈，皮肤黝黑，因为黑皮肤中黑色素含量很高，能有效地保护人体免受紫外线的伤害。黑色人种的头发成卷曲状，这样的头发能在头上形成一个隔热层，有助于保护头部免受炙热阳光的灼晒。欧洲大陆，白色人种最为集中的地区，冬季很长，气温比较低，皮肤黑色素较少，肤色浅，鼻子高且窄，鼻孔通道比较长，这样冷空气进入肺部缓慢，有助于防寒。黄种人同学们最清楚了，多分布在温带，介于两者之间，所以我们肤色和身体的特征具有上述两种人种的过渡性。小结：世界上不同人种在外貌上的差别，是由于生活在不同的地域，为适应环境，经长期遗传而形成的。掌握了人种分布的基本规律，老师就来考考你们，我说国名，你就说出该国是什么人种，好吗？位于欧洲的英国、法国位于亚洲的韩国、日本位于非洲的位于美洲的美国位于大洋洲的澳大利亚人种的分布是有地域性的，可是有的国家，，既有白种人，又有黑种人，还有黄种人，这是为什么？师小结人种的分布是有地域性的，但是以前都有“相互隔绝“的特点。随着社会的发展，人们相互之间的流动日益频繁，特别是当今社会，地球已经真正成为一个流动便捷的地球村。因此，一个国家内，以一种人种为主，多种人种共存的现象是很常见的了。俗话说，尺有所，寸有所，每个种族都有自己的特点和优势。你们都认为体育成绩与人种的先天身体素质有关有关1黑人个头大，爆发力好，所以在跑步方面他们的成绩最好。2：黑人的脚呈弓形，弹跳力好，所以他们篮球打得特别棒。3：黄种人身材比较灵活、小巧所以在体操、乒乓球等技能比赛上我们经常拿 第一。听着一件件激动人心的事例， 我们的出了这样的结论： 体育成绩与不同人种的先天身体素质是有关系的， 不同的人中在体育运动上具有 不同的优势黄色人种身材低，体重轻，其天赋主要集中在于灵巧、技能且体能 消耗不大的项目方面，比如乒乓球、体操、跳水等项目。白色人种以其身高马大 的体态特征，在球类和力量等项目比赛中占据天然优势。黑人具有特殊的身体结 构，对从事速度快、爆发力强、弹跳好的短跑、跳跃