杨屋一小2012学年第二学期工作总结.docVIP

杨屋一小2012学年第二学期工作总结 2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，本学期我校深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，以办好“人民群众满意”的教育为目标，深化教育教学改革，全面提升学校管理水平，全面推进素质教育，创质量特色品牌。 一、狠抓师德师风建设，努力打造师德高尚的高素质教师队伍。 我校认真学习贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展纲要，深刻领会贯彻《花都区教育事业改革和发展“十二五”规划》精神认清教育发展形势，全面更新教育观念。同时开展“立高尚师德，树良好形象”活动，定时组织教师认真学习广州市教育局制定的《厚学养德，行为世范——广州市教师职业道德规范读本》，让大家进一步明确自身职业操守，规范日常教育教学行为，真正做到言传身教，并开展评选“我心中的好老师”活动，让全校学生直接参与投票，使活动更有意义。同时广泛收集教师意见，修改和完善《杨屋一小绩效工资发放方案》，努力实现更公平、公正、公开，从而有效提升教职工凝聚力和积极性。 二、以加强学生行为习惯教育为重点，以丰富多彩的德育主题活动为载体，进一步提高德育实效。 狠抓学生的行为习惯养成教育。 我校切实抓好学生文明守纪及行为规范教育，并且将宣传教育转化为学生行为细则，重点抓“两个习惯”即学习习惯和行为习惯，并要求从小事做起，从我做起。如：倡导“三个轻轻，三个随手”（轻轻说话、轻轻走路、轻轻提放物品，随手关灯、随手关水龙头、随手捡拾废纸）要求各年级段可结合学生特点，进一步细化行为习惯目标，通过以点带面，以小促大的方式，有效促进学生良好习惯的养成，同时要求教师做到言传身教，以身作则，为学生树立良好的榜样，各班级建立激励评价制度，结合学校每月文明礼貌星评选活动，鼓励学生积极参与，相互学习，争当标兵，从而促进良好班风、校风的形成。 实行值日生执勤制，强化学生的自主管理意识。 我校继续坚持实行“值日生执勤制度”，进一步完善值日生管理、激励制度，定期召开总结会，让值日生在明确职责的同时，颁发学生干部证书及徽章，赋予其不可侵犯的权力，让他们敢管、会管、乐管，更多体验到管家的滋味，从而有效调动广大学生干部参与学校管理的积极性，增强学生的集体荣誉感，强化学生的自我管理意识。 开展一系列形式多样，丰富多彩的主题活动。 三月份开展“学雷锋、树新风”学习活动，并评选出学雷锋标兵，同时继续开展“做四好少年”及“爱护环境”环保宣传教育活动。四月份开展“缅怀先烈，振兴中华”的爱国主义教育活动，鼓励学生以古今英雄为学习榜样，鼓励学生从小立志，为中华民族之崛起而奋发读书，长大报效祖国，建设家乡。五月份开展“先进班集体”评选活动，让学生树立为班争光的意识。从而促进良好班风、学风的形成。六月份开展“珍爱生命、远离毒品”禁毒主题教育活动，让学生深刻认识毒品的危害，懂得生命的可贵。同时利用学校宣传栏、小广播加强安全常识宣传教育活动，切实提高学生的安全意识。 三、以抓好常规管理为突破点，实施精细化过程管理，进一步提高管理效率。 要抓好常规工作必须实施精细化管理，而教学管理是精细化管理的核心，为此我校继续以常规管理为切入点，切实探讨更有效的管理模式，全面提升学校的教育教学管理水平。 1、从日常教育教学工作入手，建立和健全各项常规管理制度，抓好常规管理。本学期我校以备课要求和作业设计与批改两方面为重点，力求做到目标细化、措施具体、检查到位。首先在备课方面，我校充分总结前阶段在备课尝试探讨中，积累经验教训，针对各学科特点，在明确备课统一要求的基础上，结合不同年龄段教师的特点，进行具体细化，力求备课更规范更有效。同时继续完善《杨屋一小作业布置与批改制度》，对作业的格式、作业数量、作业的设计、作业的批改、作业的评价等方面的要求进一步细化，并以数学科课题《提高小学数学作业设计质量，有效减轻学生负担》成为区十二五规划课题为契机，深入开展作业改革研究，力争在有效减轻学生负担的同时，有效促进学科教学质量的提升。 2、以充分提高教师的工作积极性和责任感入手，实施精细化过程管理，抓实管理细节。 要全面提升管理效率，必须在健全各项规章制度的基础上，充分调动教师的工作积极性和责任感，持之以恒地将各项管理制度措施落到实处，为此我校进一步明确各部门学科、班级的岗位职责，同时坚持实行谁管理、谁负责、谁落实、谁督查制度，学校领导做到既分工也合作，有条不紊开展各项工作，同时进一步完善考核激励评价机制，并将考核评价与评优、评先及年度考核挂钩，力求更有效提高教职工的工作积极性和责任感，从而进一步提高管理效率。 四、专业引领与校本研究相结合，科学有效开展课题研究，努力实现科研兴教。 1、科学规范开展课题研究，不断深化教学改革。 在全体教师的努力下，我校语文科、数学科课题分别成为区十二五规划立项课