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激发兴趣，让学生爱上我的思品课 单璐丹 伟大的爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。那么这个兴趣点可以是学习的内容与形式，也可以是与之相关的人或事，我们可据此来思索，激发学生的兴趣也可如此。所谓条条大路通罗马，只要找到合适的途径都能到达目的地，因为地球是圆的。为了提高学生学习思品的积极性，激发他们的学习兴趣，让学生成为学习的主人，经过一段时间的尝试与探索，收获还是很大的。 一、找好切入点，引燃学习的兴趣 俗语说：良好的开端是成功的一半。要让学生很快进入学习状态，一定要有吸引眼球的做法。教师要做一颗火种，点燃学生的学习热情，那么就需要有一个很好的切入点，选准，选对这个点，就非常重要了，能达到一石激起千层浪的效果。 我喜欢以讲故事的方式，开始我的教学。古今中外有各种各样现成的故事可以借鉴，也有现实生活这个孕育故事的摇篮，我也可以自己编一个贴近主题的故事。用通俗易懂的故事，轻松自然地过渡到教学内容，往往能达到意想不到的效果。比如：在讲《身边的诱惑》一课时，我讲了《潘多拉的魔盒》的故事，它与教学内容极其相似，在现实生活中，我们往往明知一些做法是有危害的，但由于好奇心驱使，还是禁受不住诱惑的。还有，在讲《让生命之花绽放》一课时，我讲了汶川地震中的平民英雄陈平的故事，被三块预制板压住的男子汉，永不放弃生的希望，那种坚定、执着的精神，顽强的意志是我们大家学习的楷模，很快学生们就深受感染，进入状态。在讲《防范侵害，保护自己》一课时，我自编了一个中学生雯雯从绑匪手中机智逃脱的故事，让学生也参与编写，猜想可能出现的各种结果，帮助主人公想办法，出主意，忙得不亦乐乎，课堂异常活跃。 我最爱的就是音乐，以音乐的形式，一首歌，一支曲子，给人更直观、更形象的感受，效果就更突出了。在讲《走进青春》一课时，我用了电影《英俊少年》的经典主题曲《小小少年》导入，自然点题，水到渠成；在讲《丰富多样的情绪》一课时，我播放了歌曲《今儿真高兴》，学生的情绪被感染，再顺势引导进入主题；在讲《感悟青春》时，我用周华健的《朋友》，导入青春的情感世界，引发学生的共鸣。这样的做法深得学生的喜爱，课堂的效率也有了明显的提高。 二、学习方式多样性，带动学习的兴致 一本书，一个人；一个讲，一个听。千篇一律，空洞说教，这样的教学早已不能满足学生的要求。穷则思变，那么该如何改变，这是摆在每一位教师面前的一个现实的问题。我们思品课是老大难，学生不爱学，总讲大道理，太空，太大，不着边际。要想转变，就要创新，要有新思想，新理念，用多样性打破单一的模式，实现突破。我采用丰富的活动来解决这一问题。活动形式可以多种多样，最多的是辩论，还有讨论、表演、演讲、比赛等。 辩论活动是我喜欢的一种学习方式，它给我们的不是某种答案，而是一种思考和处理问题的方式，并借由这种方式去探索我们自己的问题和答案。辩论还可以培养学生自信、口才、辩证思维能力和交流合作能力，学生乐于参与，沉醉其中。比如：这学期，我在《享受学习》一课中围绕“学习中苦大于乐还是乐大于苦”；在《追寻高雅生活》中围绕“兴趣广泛是好事还是坏事”；在《身边的诱惑》中围绕“玩游戏有利还是有弊”等几个辩题在课上组织学生展开辩论，就达到了理想的教学效果，不仅激发对学习的兴趣，还拓展了学生的思维，学会了换位思考，经由否定之否定，而达到对知识更深之认知。 课堂讨论也经常进行，针对大家有疑惑，分歧的问题展开，以小组为单位，集中集体的智慧，攻坚克难。还有，根据教学内容的需要，让学生扮演不同的角色，感受人物的内心变化，感知人生的不同境遇。还包括猜词，词语接龙等于学习内容相关的比赛，吸引学生的注意，激起好胜心和竞争意识，培养力争上游，积极进取的精神。 这些活动使得原本一潭死水的课堂，有了活力，有了生机，甚至碰撞出火花，非常耀眼夺目，使我愿意乐此不疲去探索，去尝试。 三、打造明星教师，做个性鲜明的魅力老师 这是一个偶像的时代，明星偶像在人们的视野中，在学生们的眼里，是走在时代前端的人，是崇拜的对象，是学习的榜样。可他们离我们很遥远，看不见，抓不着，没有真实感。学生需要崇拜的榜样，老师要成为这样的人。教师要做人见人爱的人，要有极强的个人魅力。 如何才能成为这样的人？教师要想做心灵美与外表美集于一身，集成百上千学生的热爱于一身的人，就要有深厚的文化修养、扎实的教学基本功，美丽高尚的心灵，可爱亲切的个性，完美的形象，还要有对学生全心全意的爱。 在这里，最重要的就是爱心，一颗博大、包容的心，可以容纳所有的是非对错，用善良、真诚、信任对待所有的学生，有教无类。无论面对什么样的学生，都一视同仁，用耐心、恒心、毅力，感动感染学生。像全天下的父母一样，真心疼爱