开展一次爱国主义教育活动.docVIP

市一中年级学案 课题： 教学目标： 1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。 2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。 3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。 教学重点：让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。 教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。 教学过程 激情导入：课前播放成龙的歌曲《国家》。爱国主义，是千百年来沉淀下来的对自己祖国的一种最深厚的情感。古往今来，无数英雄豪杰、仁人志士为祖国流血牺牲，谱写了一曲曲动人的篇章。今天，作为21世纪主人的我们，应该秉承英雄遗志，胸怀强烈的民族自尊心和自信心，努力学习，立志长大报效祖国。 下面，让我们一起登上“爱国主义教育专列”，进行一次特别的“旅行”吧! 第一站 点击英雄人物 　　古今中外，爱国英雄层出不穷，民族英雄郑成功，驱逐荷兰侵略者，收复台湾，流芳千古;抗日名将杨靖宇，宁死不屈，奋勇抗敌; 文天祥、周恩来、郑成功、岳飞、林则徐、邓世昌……这些英雄人物都有一个共同的特点，就是他们都有一颗爱国之心，为了祖国的存亡将自己的生死置之度外。他们的拳拳爱国之心，面对挫折坚强不屈的精神，激励着我们一代又一代人奋勇前进。 　　在和平建设年代，我们国家也涌现出了许多爱国英雄，如钱学森、杜祥琬等，你还知道哪些爱国人士的故事吗?请你再举几个例子。 杨靖宇献身抗日 民族抗日英雄杨靖宇曾担任南满抗日联军司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：不，我有我的信念。最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。 文天祥宁死不屈  南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：唯有以死报国，我一无所求。临刑前，监斩官凑近说：文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。文天祥怒喝道：死便死，还说什么鬼话！文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。 第二站 吟咏爱国名言 　　1.请把下面这些诗句补充完整。 　　⑴俱往矣，数风流人物，__________。(毛泽东《沁园春 雪》)⑵王师北定中原日，_____________。(陆游《示儿》) 　　⑶我劝天公重抖擞，_____________。(龚自珍《己亥杂诗》)　 ⑷._____________，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) ⑸天下兴亡，_____________。——顾炎武 2.说出以下诗句或名言的作者 ⑴生当作人杰，死亦为鬼雄； ⑵人生自古谁无死，留取丹心照汗青； ⑶天下兴亡，匹夫有责； ⑷位卑未敢忘忧国； ⑸先天下之忧而忧，后天下之乐而乐； ⑹寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕； ⑺苟利国家生死以，岂因祸福避趋之； ⑻我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑； ⑼为中华之崛起而读书； 3、请积累下列名言。 　　1.常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁 　　2.恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。　—— 吉鸿昌 　　3.我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。 —— 赵博生 4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 —— 巴 金 主备： 组长审核： 年级签字： 课后反思： 年 月 日