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当前未成年人法律意识之培养 内容摘要：本文阐述了作者在实践中体验到的我国农村青少年学生法律意识的现状，从中国法律传统和现实因素具体详细地分析了造成农村青少年学生法律意识薄弱的原因，并从五个方面来论述在实践中如何培养我国未成年人的法律素质。 关键词：青少年 法律意识 薄弱 法律意识作为现代法治精神的内核，其形成和发展既可以呈现为一个自然历史的过程，也可以是人们有意识地选择和培育的结果。在我国这样一个典型的主要依靠政府推进实现法治的国家，使全体公民牢固树立对法律的信仰，青少年法律意识的培育至关重要。 青少年是一个国家和民族的未来和希望，也是全人类的未来和希望。处于这一年龄阶段的人不仅要学习文化知识和技能，而且要学会成为一个社会人，实现从一个自然人转变成一个社会人的过程。然而青少年的身体和心智尚未发育完全，一方面由于他们缺乏自我保护的意识和能力，容易成为被伤害的对象；另一方面，由于他们缺乏必要的法律知识，容易走上违法犯罪的道路。针对这些情况，预防青少年犯罪是我国当务之急，是关系到国家长治久安，社会文明可持续发展的一件大事。要不断提高他们的法律素质，促进他们法律意识的提高。 青少年与现代化法律意识的差距。 我国现在大力推进现代化建设，在这其中有一个重要的内容就是要有现代化的法律意识。法律意识是人们关于法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。具体说，它包括人们对法的本质和作用的看法，对现行法规的理解要求和态度，对社会成员的法律权利和义务的看法以及人们的行为是否合法的评价。同进还包括人们法律知识的多少和法律水平的高低。青少年的法律意识是社会价值观的重要方面。所谓青少年法律意识的现代化，即指与现代科学技术和生产力发展水平相适应的青少年法律意识的全面提高，其实质是青少年的法律意识实现从传统观念到现代法律意识的根本转变。青少年法律意识的现代化在青少年现代化进程中有着重要的地位和作用。但是，在现实生活中，我国青少年的法律意识离现代化还存在较大的差距，主要表现在以下几个方面： （一）法律知识的缺乏：过些年来，我国政府积极推进社会主义法治国家的进程，相继制定并出台了一系列的法律法规，颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，为保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理在道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。但青少年的意志本质尚未发育成熟，自我控制力欠缺。因此，青少年往往不能控制自己的激情与冲动，导致不良行为的发生。青少年精力充沛.思想活跃,有强烈的求知欲。模仿性、好奇心很强，可塑性大，思想比较幼稚，判断能力比较弱，行为方式不固定，社会化尚未完成，容易走向歧途，青少年在社会化过程中，一些人的需要和个体户失去社会控制，使他们的行为背离社会道德，因此造成道德认识降低，导致青少年学生德育缺失。青少年对美与丑，善与恶失去是非标准，表现出极端的自我意识、崇尚金钱、贪图享乐行为。 青少年一般知识水平较低，从小受到家庭长辈过分的爱和照顾，缺乏与交往，进入学校之后学习成绩较差，因此而经常受同学和教师歧视或欺负，思想迷惘，沉默寡言，消极被动，注意力涣散，缺乏责任感；缺乏明显的法律意识。 （二）法制观念淡薄：青少年时期，是人的社会化过程的关键时期。人的社会化过程并不是一次能完 成的，各个年龄阶段都有其特定的社会化问题，人的一生就是不断社会化的一生。但在青少年时期的社会化过程中，生理发育和心理发展、内部心理结构的动力以及主观需要和客观现实性之间的矛盾更为错综复杂，使社会化过程 更国艰巨。有些法制观念薄弱的青少个，其社会化过程就会偏离正确的方向，形成这完全社会化或错误的社会化，极易走上违法犯罪的道路。 二、青少年法律意识现状的成因 青少年的法律意识离现代化还在相当大的差距，造成这种现状的原因是多方面的，既有积极的因素，也有消极的因素。 （一）青少年作为一个特殊的年龄群，在接受教育矫正的过程中，思想意志不稳定，反复性大。青少年由于年龄相对较大、社会阅力不深，心理接受能力较差，普遍缺乏社会经历和法律知识。从我国青少年犯罪的实际来看，在犯罪青少年中，因贪图享受、追求刺激而违法犯罪并被劳动教养的，占到了犯罪青少年的绝大多数，这些青少年大多时文盲或半文盲，所受教育较少，知识较为贫乏，精神较为空虚，思想较为颓废，头脑相对简单，因而他们极易受环境的影响，容易受到交叉感染，并走上犯罪的道路。 （二）个性心理结构内部的矛盾和青少年社会化过程中心理发展与客观现实之间的矛盾。个性心理结构是一种多层次多水平的有机统一的整体，其内部诸因素既相互依存，又相互矛盾、相互制约。 1、认识与情感的矛盾。青少年一方面处于儿童与成年人之间的过渡阶段，情绪紧张度高，易对外界微少刺激产生强烈反应；另一方面，由于青少年认识能力的发展有限