怎样做好后进生的思想教育工作.docVIP

践行科学发展观，做好班级德育工作 六盘水市六枝特区平寨镇中兴学校 唐定全 内容提要：中学阶段，学生的思想品质可塑性很大，在新的教育理念指导下，如何做好学生的德育工作，是摆在每个班主任面前的一个新课题。分清学困类型，因人施教，用科学发展的观点看待学生，用多元智能理论来全面评价学生，开展形式多样的活动转化学生，加强家校联系是本文在德育工作方面作出的初步探索。 主题词：班主任 德育 工作 学生的德育工作，是一项长期而艰巨的教育任务，是学校教育的一个永恒主题，是班主任工作的重中之重。在当今的经济社会发展中，各种思想和社会生活对学生的影响巨大，留守儿童、单亲家庭学生在班级中的比例成上升趋势；在以人为本，重视素质培养，教会学生做人，教会学生学习的教育理念下，如何做好学生的德育工作就显得十分重要。在长期的班主任工作中，我的做法如下： 一.分清学困生类型，因人施教 刚上初中的学生，由于年龄相对较小，学习目的性不强，在养成良好习惯、遵守纪律方面自控能力差。他们天性好动，对新的事物也十分好奇，情感稳定性不强，因此在此阶段的学生总是难免有这样或那样的缺点。如有的学生学习自觉性差，作业多一点或题难一点，就叫苦连天；有的还迷恋网络游戏，有时甚至出现逃学现象。针对这些学生，作为教师，要首先弄清他们出现这些缺点的原因，要因人施教，正确引导，不能嫌弃他们，对他们要有耐心，要从多方面去理解他们和信任他们，把他们引导到正确的方向上来，指导和帮助他们克服缺点和毛病，做一个好好学习，奋发向上的好学生。 要做好学生的德育工作，首先必须弄清学生学困的原因，弄清学困类型；其次要对症下药，采用恰当的教育方法。 1.全面了解学生的情况， 如家庭生活情况，交友情况，爱好和兴趣情况，个性心理气质特点等。然后分析学困生类型，是属于德育发展后进型，或是智育发展后进型，或是属于德育、智育都比较后进类型，或是属于迷恋电子游戏类型。 2.针对不同类型学困生做耐心细致的德育工作 （1）用爱心温暖留守儿童学生。处在城乡结合部的学校，农村留守儿童学生成为学困生的趋势日益严重。学生后进的原因大多数是父母不在身边，有的与爷爷奶奶或者外公外婆生活，有的寄居在亲戚家里，有的就只是弟兄娣妹相互照顾地生活在一起，缺少家庭的温暖和家庭教育。有的性格孤僻，有的性格粗野，学习上无人关心和管理。所以老师应多与他们谈心，关心他们的学习和生活，组织优秀学生与他们成立学习小组，形成手拉手，一助一的学习氛围，以先进带后进，培养学生团结互助的精神。如果学生在生活上有困难，老师要主动帮助解决。让留守儿童感受到班集体的温暖,感受到老师对他们的关心和爱护,以激励他们努力学习。 （2）从学习、人生、理想方面引导学生。有的学生学习成绩虽然较好，但　是　 思想品德上总是有一些小毛病，如自私自利，好强霸道，集体主义观念淡薄，不爱劳动等。对这类学生应抓住他们在学习上的优势，从谈学习入手，进而谈理想、谈做人，或者借一些对思想品德有教育意义的书籍给他们阅读，再让他们谈谈体会，写写感想。同时抓住他们在劳动，集体活动等方面的闪光点，及时给予表扬鼓励，以促使他们的思想品德朝好的方面转变。 （3）从学生家庭生活方面教育、管理学生。有的学生受社会环境的影响较大，加上家长忙于工作或生意，对学生的学习生活缺乏管理；有的家庭经济比较富裕，每天给孩子大量的零花钱，结果导致学生迷恋网络游戏。对这类学生，班主任更应做耐心细致的教育工作。一是对学生要反复进行思想教育和心理引导；二是要多与家长联系，要求家长加强对孩子进行学习和生活方面的管理，尽量不要给学生太多零花钱，要严格控制学生回家时间，以避逸学生有时间在外上网。 二．加强家校联系管好学生。建立与家长联系制度，形成学校、家长共同做学生思想工作的合力。教育学生是全方面的，仅靠学校和老师是不够的，还必须有家长的配合，对此，我们采取了多种方式与家长建立联系。 1．电话联系。在新生入学时就将学生家长的电话号码等信息收集起来，对工作比较忙的家长采取电话联系，发放家校通电话卡，让家长及时了解孩子在校学习、生活情况。 2．发放《家长联系卡》。定期给家长发放《家长联系卡》，要求家长按联系内容逐条填写，提出意见和建议，参与学校对学生的教育和管理工作。 3．走访家长。通过走访家长等形式，将学生的成绩在校表现等到情况及时向家长反馈，细心了解学生在家庭和社区里的学习和生活情况，与家长商讨共同管理学生，做好学生思想工作的方法。 三．用科学发展的观点看待学生，用多元智能理论评价学生 学生的智力因素不是单一的，是多元性的。　多元智能理论认为，人的智能是多元的，包括音乐智能、身体-动觉智能、逻辑-数学智能、语言智能、空间智能、人际智能和自我认知智能等。每个人都有可资发展的潜力，只是表现的领域不同科学发展要以人为本， 1