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教育国际化与国际理解教育 老子有言：“以身观身，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天。” 一、教育国际化 （一）教育国际化内涵的界定就是用国际视野来把握和发展教育 教育国际化，作为21世纪的教育理念，有如下五个要素： 1、、是教育观念的国际化，旨在培养面向世界的具有国际意识的开放型人才； 2、是教育内容的国际化，主要是增设有关国际教育的专业或课程以及在已有课程中增设国际性内容； 3、是师生互换、学者互访等国际交流； 4、是国际学术交流与合作研究； 5、是教育技术、设施等资源的国际共享 （二）、教育国际化的最终目的有二： 1、就是使本民族的文化从弱势变为强势，从落后走向先进，从强势走向更强，并尽可能地使民族文化走向世界，让世界人民理解与认同，确保中国的统一与安全。 2、就是教育国际化所培养的国际性、开放型人才不仅是全球问题的解决者，也是本国发展的栋梁。教育国际化内涵的表述都要围绕着这个目的而不能偏离 （三）、正确的对待教育国际化 1、教育国际化是贯彻教育“三个面向”的需要 2、教育国际化还是实现“教育创新”的需要 3、教育国际化也是加速发展民族教育的需要 二、国际理解教育 （一）涵义 是指世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。 其目的是增进不同文化背景的、不同种族的、不 同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容；加强他们之间相互合作，以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题；促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助。 内容 1公民与道德方面：自由、平等、人权、消除种族歧视尊重别人权利以及社会和公民职责。 2、文化方面：理解和尊重文化差异、文明遗产，不同生活方式和观点以及学习外语。 3、研究和解决人来主要问题：权利平等和自我选择权、维护国际和平和安全、尊重国际法和国际关系、裁军、殖民主义和新殖民主义、难民、解放运动、经济增长与社会发展、人口问题、文盲、健康、疾病、饥饿、生活质量、自然资源与环境、文化遗产保护、联合国体制的作用等。 4、其他方面：国际惩罚及解决问题办法国际合作与发展的策略等。 国际理解教育的理论意义 1、世界发展趋势是即竞争又合作，需要共同的游戏规则 2、建立“和平文化”是基础 3、“和平文化”的核心是价值观 4、价值观包括和平、民主、宽容、坦诚、明智等。在这种价值观的指导下，在对本民族文化强烈认同的基础上，产生了解世界的愿望，学习国际交流的技能，领悟别国发展历史和文化沉积；赞成和平、发展、平等、民主、自由、幸福并准备为之奉献；形成对世界面临的共同问题的积极态度与行为等现代人文素养。 开展国际理解教育的背景及意义 （一）人类持久和平愿望的反应 （二）国际社会“发展”理念的呼唤 （三）全球本位道德教育的体现 （四）全球化时代的使然 （五）中国家发展的需要 国际理解教育目标、内容、途径 在青少年中开展国际理解教育是为了使青少年一代在对本民族主体文化认同的基础上，了解别国历史、文化、社会习俗的产生、发展和现状；学习与其他国家人民交往的技能、行为规范和建立人类共同的基本价值观；学习正确分析和预见别国际政治、经济发展状况及其对本国发展的影响；正确认识和处理经济竞争与合作、生态环境、多元文化共存、和平与发展等方面的国际问题；培养善良、无私、公正、民主、聪颖、热爱和平，关心人类的共同发展的情操；担负起“全球公民”的责任和义务。 国际理解教育发展的二 个里程碑 1、70年代中期的转折------第一个里程碑 2、80、90年代的发展-------第二个里程碑 谢谢 * *