疏导有益-------成功解决早恋问题案例.doc

疏导有益-------成功解决早恋问题案例 案例：我班学生刘××聪明好动、成绩优良在学校的路上，我班学生刘××和高的一位生一起单独行走，走得很慢，边走边谈，很亲热的样子父亲父亲对孩子拳打脚踢，但孩子始终三缄其口，家里一片混乱。我联想起了他俩经常在一起的情形和刘××在班上的近段表现，我断定该生已陷入了早恋情结。分析：早恋，是一个用来形容中学生异性交往过于频繁的词随着时代的发展、科技的进步，人们的恋爱观念发生了很大的转变，中学生中的“早恋”也呈现出新的特点：①普遍；②大胆；③成人化的特点。体现在学生的装束上，早恋的学生存在着刻意地打扮自己的普遍现象。仔细观察学生，那些刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。网吧里也时常可以看见他们的身影。矛盾性的特点虽然新的时期早恋问题存在新的特点，但矛盾性还是存在的。例如大胆与害怕并存的矛盾，学生的行为虽然较大胆，但还是害怕被家长发现了，成人化与幼稚并存的矛盾，学生的行为模仿成人，但还保持那种没有责任感、义务感的幼稚心理。解决办法：为了孩子在父母面前不过于尴尬，我要求孩子第二天到校后找我面谈，并要求家长当天晚上不要对孩子太严厉，并答应了解情况后与家长交流。第二天上午该学生便主动找我谈了自己在处理情感过程中的矛盾。分析中学生所处时期的特点：①中学生没有自食其力的经济来源，生活不能自立；②青春期的男女在生理和心理上还不成熟。③缺乏社会知识，生活经验不足，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，难以深入了解和把握异性的为人和性格特点；谈恋爱的年龄与法定的最低结婚年龄相差太大。讨论并指出“早恋”的危害。过早的射出爱情之箭，带来的后果总是伤害，受伤害的不是自己就是对方。过早涉足爱河，不仅分散精力，荒废学业，影响前途，而且会自己脱离集体，败坏学风，影响身心健康发展，甚至会产生性失误行为。最终刘××决定将感情放在一边，以学习为重在期末考试中，考出了好的成绩正是因为老师之间有了真诚的交流，最终达到了指导学生选择正确方向的目的。建言：疏导有益早恋是教育过程中一只令人生畏的“拦路虎”，以宽容的态度和合理的方式加以疏导。首先，尊重信任，不要给有早恋行为的学生扣上思想落后和道德败坏的帽子。中学生发生早恋，主要是认识问题，通过动之以情，晓之以理的教育和帮助，相信学生会克服和改正的。我们应个别疏导充当倾听者自己当作是他们的朋友在倾听过程中必须注意疏导的方式，疏导得好，学生的心扉容易被打开，疏导得不好，他们就会守口如瓶。要帮助他们学会理智的控制自己。粗暴的干涉，他们对异性的好奇感就会变得更加神秘，他们的逆反心理亦会变得更加强烈。，教育者不妨充当“偏袒者”的角色，要善于采用新的方式对学生加以疏导，根据目前学生早恋的特点，现在的中学生已经不能从强调“名声”的角度进行教育，而应从新的角度切入。最后,应该加强孩子的审美教育，防患于未然。让学生明白异性之间的接触是以倾慕为基础的，要想让学生注意自己，就必须让自己变得更出色。尝试进行这样的方法之后，学生会以一种更纯洁的心理去对待第一份感情，也学会让自己变得更出色。从这个角度来说，早熟对学生的成长也是一种动力。总之,今天的社会进步、时代变化都引起了新一代的未成年人的思想、观念不断的变化，尤其对待象“早恋”这样的敏感问题，如果我们教育者总是用那种“棒打鸳鸯”的方式去处理，问题非但难以解决，反而会陷入更加尴尬的窘迫境地。因此，我认为对待“早恋”问题的解决方法宜“疏”不宜“堵”， 需要学生、家长、学校三方面共同努力方能实现。 1