【荐】平行线与相交线（复习课）.docVIP

平行线与相交线（复习课） 陈英丽 一、教学目标 1.了解平面内两直线有相交与平行两种位置关系.2.了解补角及三线八角的概念...掌握平行线的定义、性质、条件.二、学法引导 1．教师教法：、，充分发挥学生的主体作用，体现民主意识和开放意识． 2．学生学法：在教师的指导下，积极思维，主动发现，认真研究． 三、重点·难点 （一）重点（二）难点、师生互动活动设计 1．通过引例创设情境，引入课题． 2．通过教师指导，学生积极思考，主动学习，练习巩固，完成． 3．通过学生讨论，完成课堂小结．、 A.∠3和∠5是同位角 B.∠4和∠5是同旁内角 C．∠2和∠4是对顶角 D．∠1和∠2是同位角 2．一个锐角的补角一定比它的余角大 ——度 用吸管吸易拉罐中的饮料时，如图，∠1=110°， 则∠2= ° （易拉罐的上下底面互相平行） 3有一条直的等宽纸带，按如图所示折叠时，∠1=30°则∠3=______. 二 平行判定性质综合练 1小组合作活动 要求：1，3小组研究添加什么条件保证AB//CD, 2,4小组研究添加什么条件保证AD//BC? 每个小组至少相处三个条件。 2 学生展示结果，大家一起判断 3针对学生出现的错误，进行有效讲解。 4同类题目演练 （1）∵　∠A=____(已知） ∴AC∥ED (_____________________) (2)、 ∵AB ∥______ (已知） ∴∠2= ∠4 (______________________) (3) ∵ ∠A +____ =180 ° ∴ AB∥FD ∵ ∠2=70 °(已知） ∴ ∠4=——— 三 随堂小测 （A）∠1=150,∠2=30°那么AB ∥ CD吗？为什么? （B）∠1=150,∠2的余角是∠2的2倍，那么AB ∥ CD吗？为什么? 四 课堂小结 1 谈一谈你都有哪些收获？（知识方面，能力方面，做题方法等） 评一评谁是课堂小主人？ 为什么？ 看一看哪个小组最领先？ 五课后作业 1、整理错题本（小组大比拼） 2、必做题 课本P55 B组 1，2，3 3、选做题 B组 第4题 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2 1 F E 4 3 2 1 C B A