2015年音乐教案 第二周 声乐.docVIP

课时编号 03-04 授课时间 2014年 2月24-28日 授课地点 教室 课题名称 第五单元 声乐 歌唱的咬字吐字 课时数 2课时 教学目标 知识目标：???注重声乐基本理论和实践相结合，初步理解科学的发声原理；掌握歌曲的演唱风格和演唱方法。 能力目标：加强分析歌曲的能力；完整的演唱歌曲。 情感目标：感受并表现新疆音乐典型的节奏，潜移默化中加深对新疆的热爱之情。 教学重点 发声练习与歌曲演唱的完整结合 教学难点 二拍子附点节奏在歌曲中的正确演唱 教材处理 PPT展示 教学方法 教法设计 讲授法、演示法。 学法设计 探究法、练习法、小组合作法 教学资源准备 教学资料 教材、教案及有关音响资料 信息资源 网络资源。 仪器设备 钢琴、多媒体设备等 耗 材 作业布置 有感情的背唱歌曲 教学反思 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 【组织教学】 【复习回顾】 【新课教学】 【课后作业】 【1—2课时】一、导入 检查作业：课前让同学们回去搜集关于《在那遥远的地方》这首歌曲的故事，谈谈自己的感受？ 二、新课 1．发声练习 ①12 34 | 54 32 | 1 —|| Mi mi mi mi mi ②12 34 | 5—| 54 32 | 1—|12 34|54 32|1—|| Mi mi mi mi mi mi 2.《在那遥远的地方》 （1）作者简介： 王洛宾（1913年12月28日－1996年3月14日），北京出生，原名王荣庭，曾用名艾依尼丁，中国作曲家和民族音乐学家。王洛宾自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以新疆民歌的名义被许多中国人传唱，直到1983年才由甘肃人民出版社正式出版《洛宾歌曲集》，被誉为“西部歌王”。1938年他在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近60年（其间曾先后两次入狱达18年之久），将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。晚年和作家三毛交往甚深。flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。 4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，