关于湖南省对口招生考试.pptVIP

2005年对口招生录取及各专业类成绩情况 对口招生分专业类录取计划及分数线 对口招生考试各专业类分科成绩情况 ○专业基础知识和专业能力兼顾，以专业能力为主的原则 　专业综合知识考试重点考核考生解决专业领域实际问题的能力，专业基础知识、专业能力各占50％。专业基础知识考试内容依据专业教学指导方案编制，考试范围不超过教学指导方案的要求，着重选取重要的原理。专业能力部分的考试内容以教学指导方案为基本依据，选取本专业典型的实习实训项目，考查实习实训的教学效果，考核学生的职业岗位工作过程。 ○大纲知识和新知识兼顾，注重补充新知识的原则 在专业综合知识考试中， 在职业岗位已经广泛应用的新知识、新技术、新工艺、新标准纳入考试内容。 ○以专业大类为主，兼顾专业差异的原则 重点选取专业大类中各专业通用的专业基础知识和专业技术作为考试的主要内容。同时，为体现专业特点，通过编制选考内容，体现同一考试门类中不同专业教学内容的差异，选考内容占考试内容的10％左右。同一专业大类中需要通过选考内容区分的专业门类予以明确，需要作出区分的专业门类不超过3个。 ○以大纲为主，兼顾教材的原则 对口招生考试要以课程大纲和专业教学指导方案为依据，根据教学大纲或教学指导方案编制考试内容，逐步过渡到取消主要参考教材。专业综合知识考试由过去的二至三门专业基础课扩大到专业主干课。对同一专业大类覆盖的专业主干课予以明确。公共英语的考试范围不再局限于省编教材一、二册，扩大到以部颁教学大纲为基本依据。 2006年新修订的原则 公共课加大应用能力测试的比重 进一步明确考试范围 进一步明确考试内容的难度 题型要更加优化、创新，力求多样化 ◇公共课加大应用能力测试的比重 如语文加大应用文和口语交流能力测试的比重、加大阅读理解和常用文体写作以及普通话知识的测试比重；英语加大语言交际能力的测试比重、 加大实际用语和综合技能的测试比重；数学加大综合运用能力和运算能力测试比重。二是专业综合知识加大实习实训内容的测试比重。同一专业大类典型的实习实训项目和核心的应用技术应列为考试内容，并应在大纲中明确测试的比重。三是及时补充新知识和新技术。现行考试内容与国家的法规、技术标准有冲突的，要及时更新和调整。 ◇进一步明确考试范围 一是完善《基本要求和考试大纲》的知识点和技能点，公共课严格按照教育部颁发的中等职业学校课程教学大纲，专业综合知识按照职业资格标准和典型的工作岗位的要求，进一步明确考试内容和考试要求。二是在强调基本知识和基本技能的同时， 重点考查核心知识和核心技能。如语文明确基本课文篇目；数学明确各专业均需掌握的基本知识内容; 英语明确日常交际用语的36个项目和18个话题；专业综合知识明确专业的公共理论知识、常规技能和典型生产、工作过程的岗位技术、技能。 ◇进一步明确考试内容的难度 针对2005年对口升学考试各科难度不一的情况，大纲修订应明确考试内容的难易度比例。首先要全面明确考试内容的程度要求；其次要全面明确考试内容的主次要求，分清基本知识、基本技能、核心知识、核心技能；根据考试内容的程度要求和主次要求，对命题试题的难易度做出原则规定，如“基本知识”、“基本技能”的知识点和技能点以较易试题为主，“核心知识”、核心技能”的知识点和技能点以中等难度试题为主,“综合运用”以较难试题为主。根据对口升学考试特点，一般较易占30%、中等难度占40%、较难占30%。 ◇题型要优化、创新，力求多样化 根据学科和专业特点设计考试题型，其中，考核识记的题型比重应减少，考核知识运用和应用能力的题型比重应适当增加。 2006年对口招生《考试大纲》的主要特点 范围更加宽广 结构更加合理 内容更加明确 能力更加重视 求新更加拓展 题型更加清楚 说明更加直接 引导更加深入 ◇范围更加宽广 部分专业大类涉及到的课程门数、教学内容比以前多，虽然不同的学科和专业大类增加的内容不一样，有多有少，但总体上范围扩大了。如旅游类专业综合知识，已明确将《导游业务》作为必考内容；电子电工类专业综合知识，已将PLC(可编程序控制器)控制原理与应用作为电工专业考试内容；种植类专业已将基质栽培技术、无公害蔬菜生产技术、大树移栽等新技术作为必考内容。 对于新增加的课程， 已明确参考教材版本的，就按照教材组织复习；对于增加的新知识、新技术，各校根据考试大纲的要求，自行组织学生的学习材料，建议多参考几种版本，以通用技术和成熟知识为准。 ◇结构更加合理 主要在三个方面调整了结构，使之更趋合理化。一是考试内容，根据不同专业类别的特点，调整了课程间容量的份额，突出考核专业的主