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网络环境下少年儿童的心理健康教育初探 摘要： 社会在飞速的变化发展，网络已经走入了我们生活的方方面面，它给我们的生活带来了极大的快捷和方便，但也给我们的社会带来了一些负面的影响，其中突出的一面是对少年儿童们的心理健康上带来了很大的影响。主要表现在他们的心理上的冲动，反叛，任性等，针对如此我们也应积极的去重视和对待，并以一些信息技术为媒介通过社会、学校、和家庭等多方面的共同努力采取有效的措施来引导和教育他们，使他们的心理得到健康的发展。 关键词：网络环境 ；少年儿童；心理健康 总述 [1]截至2013年12月，我国网民规模达6.18亿，全年共计新增网民5358万人。互联网普及率为45.8%，较2012年底提升3.7个百分点，整体网民规模增速保持放缓的态势。网络正在逐步覆盖着每所学校、每个家庭，给人们的生活、工作、学习带来了极大的便利。处于现代化、信息化与网络化社会中的少年儿童大多聪明伶俐，思维敏捷，兴趣广泛，但是网络的迅猛发展也给人们特别是少年儿童的身心健康带来了许多的隐患。 少年儿童们迷恋网络不仅为家长带来经济上的影响，更严重的是对心理上的伤害。心理学家担心在网络和电脑中成长起来的一代人会患上“情感冷漠症”，表现为对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，面部表情呆板，内心体验缺乏，严重时对一切都漠不关心。其实，情感冷漠症只是网络环境下众多心理问题之一，更严重的心理问题（有的已发展为心理障碍和心理疾病）已在不少少年儿童“网民”身上显现。例如各种各样的令人震惊的报道，为此在网络环境下怎样建立一种良好的教育模式是汲待解决的问题。 儿童在网络环境下的心理问题 小学生的心理健康状况令人担忧。我们的学生普遍存在着不同程度的不健康心理中，如孤傲、怪僻、任性、自卑、懦弱、胆怯、嫉妒，甚至厌学和、自弃等等。这些不健康心理不仅束缚了学生自身的思想观念和思维发展，影响了学生的心理接受力和承载力，而且也影响了学校教育教学的发展。这些问题普遍存在于全体学生之中，各层面的学生或多或少、或轻或重都受影响，传统教育所无法完全地妥善地解决“逆反”性增强。老师和家长们发现，不知从何时起，学生变得不听话了，你要他向东，他却偏要向西，明显的和你对着来。心理学上将这种现象称之为“逆反心理”。 广西新闻网-当代生活报讯（记者 罗荣华），在南宁市大沙田的一家网吧发生了一起打群架事件，导致多人死亡。目前警方已经介入调查。 例如19岁的王某某涉嫌寻衅滋事一案。王某某在罗庄百亿度假村南一网吧内上网玩游戏时，因王某某让坐在其前面的另一上网青年当游戏中的“匪”，该青年不同意。王某某遂无故纠集10余名青年，将该青年殴打致轻伤。例如汤某某强奸案。16岁的汤某某以为女网友李某某介绍工作为由，将李某某骗至罗庄区汤庄一小树林内将其强奸。而汤某某正是因为处于青春期，生理发育导致性意识的萌动，加上受网络色情的诱惑而违法犯罪的。） 三、通过信息技术和社会的努力来建设良好的儿童健康发展的环境 网络环境下的心理问题等负面影响客观存在，而且有愈演愈烈的倾向，在一定程度上说明了我们教育的滞后，但无论是学校、家庭还是社会对网络时代的心理健康关注得都不够。例如，我国有关网络心理学的书刊很少，即使从国外引进的相关图书也少有人问津，在中小中也缺乏专业的心理咨询辅导教师，有的虽然有了老师却也没有专门的时间来辅导教育孩子们。这是一个非常危险的信号。 从目前的情况来看，网络环境下的少年儿童们的心理健康问题还没有釜底抽薪的最有效的办法，让学生彻底离开网络环境既不现实也不科学，所以我建议从以下几个方面来入手多渠道缓解网络环境下的少年儿童们的心理问题。 (一) 信息技术作为手段，促进心理健康教育把视角转向与信息技术的结合上利用计算机辅助心理健康教学。计算机辅助教学，是教师把计算机作为教学媒体进行的教学。由于计算机具有存储、处理信息和自动工作等功能，因此，它不同于其它教学媒体，能呈现出教师需要的大量图片，能使教师的板书更加清晰，并具有整体性和系统性，能把多层次、多方位的思维集中在一起进行比较研究，还能把学生的想像力和理解力在顷刻之间变为形象的画面。它不仅能刺激人的视觉听觉，而且能有效地唤起人的兴趣、情趣和思维。所以计算机辅助心理健康教学为学生了解知识、理解内容最终形成正确心理创造了有利的条件，从而使心理健康教学更为生动活泼。 1.利用计算机辅助心理健康教学，创设情景，激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，教育学家赞可夫指出“对所学内容的兴趣，可能成为学习的动机”。针对小学生尤其是低年级小学生注意力易分散的特点，我们在课堂教学中，利用一些颜色鲜艳的画面，吸引学生的有意注意，配合教学内容设计新颖动画，激发学生的兴趣，使心理健康教学能顺利有效的开展下去。利用计算机辅助心理健康教学，实施愉快观察，培