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播音理论与实务 播音理论与实务 主讲人:王倩 新闻与传播系 目 录 一 第一篇 播音理论 第一章 播音发声总说 第二章 播音发声的物理基础及心理基础 第三章 播音发声的生理活动及吐字训练 第四章 声音的弹性 目 录 二 第二篇 播音实务 第一章 有备无患 有的放矢——准备稿件 第二章 身临其境 情景交融——情景再现 第三章 言外之意 意外之旨——内在语 第四章 目中无人 心中有人——对象感 目 录 三 第三篇 播音外部技巧 第一章 停连 第二章 重音 第三章 语气 第四章 节奏 目 录 四 第四篇 即兴口语表达 第五篇 仪态万方 真我风采——镜前状态 第一篇 播音理论 第一章 播音发声总说 学会驾御声音 播音员是以有声语言为表达手段的广播电视新闻工作者，播音员的创作必须通过声音体现。 工欲善其事，必先利其器。 发声是播音员应勤于磨练的基本功。 播音发声有本身的特点 由广播电视工作的特性所决定的 播音用声不同于其他语言艺术。 生活发声不足以适应播音要求。 播音要求有高度的用声技巧。 正确用声是正确创作道路的一个组成部分。 驾御声音方法 一要掌握正确的发声方法，即总结前人用之有效的科学方法。 二要掌握理论知识，能以理论知识分析解决发声实践中的问题。 三要有练功的毅力，要坚持不懈的练习，循序渐进，持之以恒。 播音发声特点的形成 语言活动方式不同于一般口语。 语言负载的信息量比口语大。 传播工具和传播方式的特点。 受众的审美要求。 社会地位的特殊性。 播音员声音要求 准确规范，清晰流畅 圆润集中，朴实明朗 刚柔并济，虚实结合 色彩丰富，变化自如 正确处理情与声的关系 一、播音员的发声只是为了传情达意。 二、情动于内，声发于外。 三、以情带声，以声传情。 四、要暖声，不要冷声。 人类没有单独的发音器官，而是利用呼吸器官、消化器官作为自己的发音器官。其作用原理是： (1)呼吸——气乃声之本。气息是发声的动力，储藏和控制运用气息是表达发声的基本训练。　 (2)声带——靠气息震动发出声音，但这只是基本音源，声带产生的音量只占讲话音量的5％。　 (3)共鸣——是通过头腔、口腔、咽腔、鼻腔、胸腔把声带的音量放大美化的过程，其作用占音量的95%　 (4)吐字——人类与其他动物表达方式最大的不同在于字音的表达，而字音是靠我们的唇、齿、舌的控制来完成的。 吐字和发声是构成有声语言表达的惟一载体。动听的声音和标准的吐字发音是我们练好有声语言表达的重要环节。 第二章 播音发声的物理基础及心理基础 一、播音发声的物理基础 1、声音的形成与传播 2、声音的特性 音高、音强、音长、音色 3、共鸣 4、混响与吸音系数 二、播音应用特点 音高 汉语是声调语言，音高的变化幅度是相对的，字调的音高变化要符合语调升降的要求。 音量 运用要求：强度不高；幅度不大；层次宜多。 播音应用特点 音色 从声音色彩的角度看，同一个人在不同的情况下，带着不同的情绪发音，声音色彩也会不同。 播音员不仅要学会控制自己的发音器官，还要学会变换声音色彩以适应千变万化的表情要求。 播音应用特点 音长 由于广播电视语言比日常口语负载的信息量大，播音速度一般比口语要略慢一些，音节的长度比口语要长一些。 播音发声心理基础 一、大脑及语言神经中枢 人的心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。 控制语言活动的大脑左半球主管理性的抽象思维，右半球更多的参与情感信息的处理。 二、言语发声系统 内部反馈系统 外部反馈系统 播音发声心理基础 三、听觉心理 人耳是一种非常灵敏的器官，能感觉到空气压力极微小的变化。 听语言的能力是右耳占优势，因为大脑左半球主管语言和思维，听音乐的能力是左耳占优势，因为大脑右半球主管音乐和形象。 播音发声心理基础 四、播音发声的心理特点 1、播音发声心理过程的特殊性 看稿——理解、感受——发声 2、播音发声反馈系统的特点 空气传导、骨肉传导、电波传导 3、播音发声的听辩特点 播音时把注意力放在句子与段落的内容联系上，对观众不熟悉的内容要予以强调 发音吐字训练 发音与吐字 一、发音是动力、振动、共鸣的综合运动 二、对吐字环节要给以充分重视，要妥善处理发音与吐字的关系 三、对诸发声器官要有所了解 发音状态与感觉 一、发声的精神状态——积极、松弛、集中 二、练习的姿势——松弛，有利于发声 坐姿——肩垂，颈背松而直（腰不能挺），躯体略前倾，小腹微收，舒服地坐于椅的前端；两肘松弛地放于桌上，双手拿稿，略离桌面；两脚自然着地。 发音状态与感觉 立姿——一脚向前伸出半步，身体重心放在伸出的前脚掌，后脚跟自然跟上，成“丁字步”，两臂自然下垂或两手轻扣于胸腹前。