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第三单元 陆地环境 第一节 水环境 复习目标：陆地水体类型及其相互关系；水循环及其意义； 水资源的特点，与人类活动的关系，水资源问题。 复习方法：专题分析法、讲授法。 复习过程与分析： 一、水体 1、水体的概念：地球上水的空间存在形式 2、水的来源：原生水 地球内部岩浆活动： 3、水体的特点：①多样性；②差异性（性质、状态、量、空间分布差异）③联系性（通过水循环可以相互转化） 4、水——地球区别于其他行星的主要标志（地球是“水的行星”） 5、水圈：由地球上各种水体组成的连续不规则的圈层。 6、水体的分类： 海洋水（96.53%）（是地球的水库） 水圈 大气水（0.001%） 陆地水 地下水 潜水 承压水 地表水 江河水 湖泊水 冰川（是淡水的主体，占全体淡水的2/3） …… 思考：①陆地水的基本来源是大气降水。 ②地下水的来源 大气降水下渗③河流水：最为重要，为人类关系最为密切运动更新快，循环周期短（16天）。 ④冰川：淡水的主体。 主要分布在 两极地区：南极大陆、格陵兰岛 高山地区：亚欧大陆和美洲大陆的高山 ⑤水资源：通常指陆地上各种可以被人们利用的水资源。 按其更新循环周期分为： 动态水资源（由降水形成的地表水和浅层地下水）：开发、利用的重点。 静态水资源（冰川、内湖泊、深层地下水）：循环周期长，更新缓慢。 一旦被开发利用，短期内不易恢复，并会影响后续的利用。 ⑥水的意义：是一切生物和人类得以生存的物质基础。 是不可替代资源。 二、水循环 1、概念：水圈内的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各种环节的连续运动过程，即各种水体的运动和转换过程。 2、水循环的能量来源：太阳辐射 3、水循环的各个环节和水循环的分类。 ①蒸发 ②水汽输送（风是动力） ③降水 ④1和④2：地表径流和地下径流 ⑤下渗⑥根系吸收⑦植物蒸腾⑧地表水蒸发⑨海上降水 类型 分析 海陆间大循环 内陆循环 海上内循环 发生空间 海洋与陆地之间 陆地与陆地上空 海洋与海洋上空 环节 ①②③④1④2⑤ ③⑥⑦⑧⑤ ①⑨ 特点 领域跨海陆 环节多 对人类活动影响大 量最小 量最大 ⑨占①的90% 4、水循环的意义 ①使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维护全球水的动态平衡。 思考：在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类取水量超过水循环更新的数量，或者水资源受污染，就会造成水资源枯竭。 ②水循环沟通无机与有机界，使四大圈之间、海陆之间的物质和能量交换。 ③影响全球的气候和生态。如果常德（29°N）没有夏季风带来海洋水汽，会是什么景观？ ④不断塑造地表形态。流水作用形成地貌：峡谷、冲积扇、喀斯特地貌、三角洲。 思考：水资源是一种世界性的不断更新的资源。 没有水循环，陆地上的水资源就得不到补充，也没有水能。 5、人类活动对水循环的影响： ①利影响：遵循了水循环规律，使水循环活跃或恰当改变径流输送时空分布，增加水资源。 例：a、修水库，引水灌溉 b、跨流域调水 c、植树造林 d、平整土地 ②不利影响：使水资源减少或枯竭。 例：a、滥伐森林（使涵养水源能力下降） b、排干湖沼（围湖造田） c、过渡抽取地下水（导致地面下沉，海水回灌） d、水污染 e、干旱地区过渡引水灌溉 我国东北地区开荒的利弊分析： 利：扩大耕地面积，提高了粮食产量，促进了经济发展和边疆建设。 弊：沼泽湿地破坏，生态破坏，沙漠化和水灾加剧。 对策：低地：“退田还沼”；高坡地：“退耕还草、还林”。 三、河流水 1、河流的补给类型分析 补给类型 汛 期 主要影响因素 主要分布地区 特点与意义分析 雨水补给 （大气降水） 夏雨型（夏秋） 雨季年雨型 冬雨型 降雨量 世界大江大河我国东部季风区 主要补给形式；造成河流径流的季节变化 积雪融水 春季 气温与积雪量 温带（我国东北山区） 春汛（缓解春旱） 冰川融水 夏季 气温 中亚，我国西部内陆（天山，仑山，祈连山） 绿洲农业主要灌溉水源；有断流。 湖泊水 不确定 湖泊水与河水的相对水位 普遍，河流下游段更突出 源头补给 削减洪峰 地下水 常年 地下水与河流的相对水位 普遍 稳定可靠 暗河，泉水补给 思考：河流往往是多种补给并存，因河段，因季节而有差异。 例：长 江：冰川融水 雨水 雨水、地下水、湖泊水。 尼罗河：湖泊水、雨水 雨水 很少补给 2、河流径流量年变化曲线分析： 分析思路：①找汛期（夏汛、春汛、凌汛） ②推断补给类型（是否断流，春汛，联系气温变化） ③分析径流的季节变化，年际变化规律 ④估测季节内或年径流总量（面积或坐标） ⑤河