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二年级句子排列 虚壹尔静 一 理解大意 将句子一句一句地粗略读一遍，了解整个句子的意思 。 二、细读找顺序。 ??仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。 三、精读巧排列。 （一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。??? 四、朗读细审定。 们要将排列好的句子朗读几遍， 边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？ 一、按事情发展的顺序排列 ? 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 一（? ?）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（? ?）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。（? ?）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（? ?）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（? ?）“砰”的一声，发令枪响了. 二、按时间先后顺序排列 ?? 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语， 如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 （（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就