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第三单元整理和复习
--------------运算定律和简便计算的整理和复习
教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元（第27-49页
教学目标:
1. 通过复习使学生加深对运算律的理解，能熟练运用运算定律进行一些简便运算。
培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
教学重点：运用运算定律和性质简便计算。
教学难点：根据算式的特点灵活计算。
教学准备：课件 答题卡片
、：
孩子们，今天老师请来了一位伟大的数学家，看同学们是否认识他，课件出示高斯的图片。你们知道高斯小时候的故事吗？在小学读书时，有一天数学老师要求全班学生算出：1+2+3+4+……….+98+99+100=？想知道高斯是怎样算的吗？同学们猜想…………你从高斯的身上学到了什么呢？揭示课题：运算定律与简便算法
、问：请同学们回忆一下到目前为止我们已经学过哪些运算定律和性质？和你的同桌互相说一说运算定律和性质的内容是什么？用字母怎样表示？
、汇报交流：其他人补充。
第一关：抢答
1、填上适当的数或运算符号
32+（????? ）=18+（???? ）??? 32+16+18=16+（???? +?????? ）
48-（18-14）=48-18（?? ）14???? 48-（18+14）=48-18（?? ）14
189+97=189+100（?? ）3?????? ??25×48=25×4×（???? ）
第二关：人人过关
2、你能灵活地运用这些运算定律进行简便计算吗？独立完成。同桌交流：你运用了什么运算定律使计算变得简便？
下面各题怎样简便就怎样计算（在答题卡片上做题）282+41+159?? ???? ?528-53-47?? ???????101×57
35×37+65×37?? ? ?25×33×4???? ??? ?2000÷125÷8
3、森林医生：
123-68+32 =123-（68+32）??????? ???102×42=100×42+2
63×8+37×8=（63+37）×（8+8）?? ???8×12×5=(8+12)×5
第三关：挑战自我? （常见的一些题目）
4、知识的运用? 选择你喜欢的方法计算（在答题卡片上做题）
88×125? ????????????? 350÷25 ???????????32×125×25
125×24-25×24????? ??65×99+65????? ?????35×68+68+68×64
学生尝试做后：说一说在你的学习经历中，最容易出现错误的是哪几道题目？然后全班互相交流学习方法。
1、老师这里有三个数字40、8、125，请根据学过的运算定律，自己编几道式题，并说一说如何运用运算定律使计算简便？
2、学生小组活动，把编的题目写下来。
3、学生汇报：
可能会出现：8×40×125?? （40×125）×8??? （8+40）×125
（ 40- 8）×125? 48×125…几种情况。说出简便计算的方法。
4、你能模仿48×125，编一道能用两种方法进行简便计算的题目吗？说一说它的的计算过程，小组交流一下。
通过复习你们还有不懂之处吗？谁能告诉大家通过复习你有哪些收获呢？
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