生科院2014级硕士研究生 学科教学.生物 专业教学计划【荐】.docVIP

生科院2014级硕士研究生 学科教学.生物 专业教学计划 按一年时间安排课程学习。课程设置以实际应用为导向，以教师职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。课程分必修课程和选修课程，必修课程又包括公共学位课程、专业学位课程和实践课程。总学分不少于36学分。 课程类型 课程名称 学分 类型说明 学时 开课学期 任课老师 公共学位课(A类)： 12学分 英语 2 A类.必修 60 1 由研究生学院开设 政治理论 2 A类.必修 60 1 课程与教学论 2 A类.必修 54 1 中小学教育研究方法 2 A类.必修 54 1 青少年心理发展与教育 2 A类.必修 54 1 教育学原理 2 A类.必修 54 1 专业基础课（B类）： 9-12学分 生物教育测量与评价 3 B类.必修 54 2 韦艳艳 生物课程与教材分析 3 B类.必修 54 1 韦艳艳 生物教学设计与案例分析 3 B类.必修 54 1 杨华 生物学基础与前沿专题（分子前沿、植物前沿、动物前沿、生化前沿） 3 54 B类.选修 2 冯平、杨栋林、马姜明、李友邦 专业方向课（C类）： 6-10学分 生物教育科研案例研究 2 C类.选修 36 1 韦艳艳 生物教学案例研究 2 C类.选修 36 2 杨华 数量生态学 2 D类选修 36 2 梁士楚 生物多样性 2 D类.选修 36 2 马姜明 生物实验教学专题 2 D类选修 36 2 杨栋林 专业选修课（D类）： 2学分 科技论文写作 2 D类.选修 36 1 马殷华 实践课 教育实习 8 必修 120 1-3 公共选修课2-4学分 由研究生学院开设（含就业指导类课程） 其它培养环节：4学分 开题报告与学位论文 3 学术报告 1 读研期间要求参与至少6次 研究生在导师的指导下制订个人培养计划时，依研究课题的不同，从本专业设置的课程中选定所学课程。各类课程的选课要求是： （1）公共课：为必修的公共学位课程，由研究生学院统一组织开设。 （2）专业课3门作为必修，生源为跨专业或同等学力的硕士研究生选择门作为必修。专业课选择作为必修专业选修课至少要选择1门作为必修。课公共选修课为任课程，由研究生学院负责组织开设，根据研究生的共同需求，不定期开设国学类、语言类、艺术类、就业指导类等选修课程。 环节学位论文后记3学分实习实习环节不得免修?生物 一、培养目标 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学生物课程专任教师。具体要求为： 1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。 3、具有较强的教育实践能力，能胜任生物教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。 4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、学习方式及年限 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。鼓励和允许学习优秀者提前半年毕业。如2年后不能按时获得学位，则延长学习年限不得超过2年。 三、课程设置（详见本专业教学计划表） 1.课程设置根据培养目标，体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36学分，其中公共学位课应修满12学分；专业基础课所修学分应不少于9学分；专业方向课所修学分应不少于6学分；专业选修课所修学分应不少于2学分；实践课为就业实习课程，必修，8学分；就业指导课程必修，为2学分；开题报告、学位论文等培养环节为必修，3学分；读研期间参与6次以上（含6次）的学术报告及会议，可加1学分。 2.课程考核可采取闭卷笔试、开卷笔试、课程论文、实验操作等形式，研究生必须独立完成，严禁考试作弊和抄袭行为。课程论文一经发现抄袭现象，考试成绩记0并上报研究生学院严肃处理。 3．在公共学位课程和专业学位课程（含专业基础课和专业方向课）考核中，成绩必须不低于70分，如3门以上（包括3门）课程考试不及格；或学位课程平均成绩低于70分，予以退学，不再进入硕士论文阶段的学习。 四、教学方式 要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。 五、外语要求 外语水平的考核是毕业及获得学位的一个重要前提，读研期间