3.1.1实数指数幂及其运算 学案（人教B版必修1）.docVIP

3．1.1　实数指数幂及其运算 自主学习 学习目标 1．了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性． 2．理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意义，掌握幂的运算． 自学导引 1．如果存在实数x，使得________________，则x叫做a的n次方根． 2．式子叫做________，这里n叫做根指数，a叫做被开方数． 3．(1)nN*时，()n＝________. (2)n为正奇数时，＝________；n为正偶数时，＝________. 4．分数指数幂的定义：(1)规定正数的正分数指数幂的意义是：a＝________(a0，m、nN*，且为既约分数)； (2)规定正数的负分数指数幂的意义是：a－＝________(a0，m、nN*，且为既约分数)； (3)0的正分数指数幂等于________，0的负分数指数幂________________． 5．有理数指数幂的运算性质： (1)aras＝________(a0，r、s∈Q)； (2)(ar)s＝________(a0，r、s∈Q)； (3)(ab)r＝________(a0，b0，rQ)． 对点讲练 知识点一　根式与分数指数幂的互化 例1 用分数指数幂的形式表示下列各式(式中a0)的化简结果： (1)a3·；　(2)； (3)·. 规律方法　此类问题应熟练应用a＝ (a0，m，nN*，且n1)．当所求根式含有多重根号时，要搞清被开方数，由里向外用分数指数幂写出，然后再用性质进行化简． 变式迁移1 将下列根式化成分数指数幂的形式： (1)；　(2)()－ (b0)． 知识点二　利用幂的运算性质化简、求值 例2 计算(或化简)下列各式： (1)4＋1·23－2·8－； (2)(0.064)－－0＋[(－2)3]－＋16－0.75＋|－0.01|； (3)－(a0，b0)． 规律方法　一般地，进行指数幂运算时，化负指数为正指数，化根式为分数指数幂，化小数为分数进行运算，便于进行乘、除、乘方、开方运算，可以达到化繁为简的目的．利用乘法公式解决分数指数幂的化简求值问题，是简化运算的常用方法，熟练掌握a＝(a)2 (a0)，a＝(a)3以及ab－a－b＝(a＋a－)(a－a－)等变形． 变式迁移2 求值：1.5－×0＋80.25×＋(×)6－. 知识点三　灵活应用——整体代入法 例3 已知x＋y＝12，xy＝9，且xy，求的值． 规律方法　“整体代入”方法在条件求值中非常重要，也是高中数学的一种重要的解题思想、解题方法，它反映了我们“把握全局”的能力．解题过程中不宜求出x、y后再代入，而应考虑把x＋y及xy整体代入求值． 变式迁移3 已知x＋x－＝3，求的值． 1．理解好方根的概念，是进行根式的计算和化简的关键． 2．将根式转化为分数指数幂是化简求值的关键． 3．正整数指数幂的运算性质对于实数指数幂仍然适用，只是底数的范围缩小为a0.(想一想，为什么？) 自学导引 1．xn＝a(aR，n1，且nN*) 2．根式 3．(1)a　(2)a　|a| 4．(1)　(2)　(3)0　没有意义 5．(1)ar＋s　(2)ars　(3)arbr 对点讲练 例1 解　(1)a3·＝a3·a＝a3＋＝a. (2)＝(a·a)＝(a)＝a. (3)原式＝(a·a－)·[(a－5)－·(a－)13] ＝(a0)·(a·a－)＝(a－4)＝a－2. 变式迁移1　解　(1)原式＝＝ ＝＝＝＝x－. (2)原式＝[(b－)]－＝b－××＝b. 例2 解　(1)原式＝(22)＋1·23－2·(23)－ ＝22＋2·23－2·2－2 ＝22＋2＋3－2－2＝23＝8. (2)原式＝[(0.4)3]－－1＋(－2)－4＋2－3＋[(0.1)2] ＝(0.4)－1－1＋＋＋0.1＝. (3)原式＝－ ＝a－b－(a－b)＝0. 变式迁移2　解　原式＝×1＋2×2＋22×33－×＝＋2＋108－＝110. 例3 解　＝ ＝. ∵x＋y＝12，xy＝9， ∴(x－y)2＝(x＋y)2－4xy＝122－4×9＝108. xy，x－y＝－6. 将、式代入式得 ＝＝－. 变式迁移3　解　x＋x－＝3， (x＋x－)2＝9，即x＋x－1＋2＝9， x＋x－1＝7，x＋x－1＋3＝10. x＋x－＝(x)3＋(x－)3 ＝(x＋x－)(x－x·x－＋x－1)＝3×(7－1)＝18. x＋x－＋2＝20， ＝＝2.  ------精品文档!值得拥有！------ ------精品文档!值得拥有！------ ------珍贵文档!值得收藏！------ ------珍贵文档!值得收藏！------