第17讲 生殖和发育.doc

第1讲 考试要求 ⒈ 无性生殖和有性生殖的概念的区别、营养生殖。 ⒉ 减数分裂的概念和精子与卵细胞的形成过程的知识 ⒊ 受精作用的概念、过程，以及减数分裂和受精作用的意义 ⒋植物个体发育的有关知识（种子形成、萌发、营养生长、生殖生长） ⒌高等动物胚胎发育的大致过程及羊膜等知识。 知识整理 一、生殖 问：什么是生殖？ 种子发芽并长成植株是不是生殖？ 无性生殖：例子、常识 分裂生殖：单细胞动植物（有丝分裂）、细菌（二分裂，不是无丝分裂） 出芽生殖：酵母菌、水螅（种子发芽、植物的芽繁殖等不是） 孢子生殖：孢子是一种生殖细胞（无性生殖细胞）。 即有时无性生殖也会产生生殖细胞 营养生殖：用植物的营养器官如根、茎、叶繁殖后代 优点： 联系植物组织培养问：两者的共同优点是什么？（保持母本优良……，快速繁殖） （或者问若取优良果树的体细胞进行植物组织培养与用种子繁殖相比，其优点是什么？） 区别 孢子 芽体 芽孢 芽 2、有性生殖 减数分裂形成的生殖细胞发育成的后代。 有关知识：花药 花粉 精子 子房 胚珠 胚囊 卵细胞、极核 讲清楚双受精及基因型：珠被、子房壁、受精卵、受精极核 有性生殖定义：= 减数分裂 + 受精作用 + 合子发育成幼体（胚或胎儿） 例题讲解 3、减数分裂的概念 减数分裂：成熟的有性生殖细胞 有丝分裂：体细胞 精子的形成过程：利用 挂图 复习 卵细胞的形成过程：利用 挂图 复习 强调：细胞质的不均等分配：图像一端大，一端小 1个卵原 1个卵细胞 问：有丝分裂细胞质是均等分裂吗？（一株紫茉莉上出现三种枝条是为什么？） ⑴ 减数分裂中，染色体和DNA的变化 利用挂图讲解。 强调：减Ⅰ后期：是同源染色体分离， 基因重组的4种情况 ⑵ 正确理解几个关系： 同源染色体：同源染色体是指形状和大小一般相同，…… 非同源染色体 X、Y染色体除外，故男性体细胞中的染色体有24种形态，在减2时呢？ 姐妹染色单体 四分体 非姐妹染色单体 人体成熟的体细胞中，DNA分子数=46吗？ ⑶ 识别有丝分裂与减数分裂图像、时期的问题 先让学生逐一把教材105页的图的时期弄清楚。 对比教材38页的有丝分裂图像。 能说出每个细胞的判定理由。 让学生翻看复习资料168左侧的图进行区别。 最关键的是：看染色体的行为。 判定原则: (1)前期有无联会、四分体现象。若有为减数分裂。 (2)中期染色体的着丝点排在一个平面上，是有丝分裂or减Ⅱ分裂；染色体的着丝点排列在两个平面上，是减数分裂。 (3)后期有无同源染色体分离现象，若有为减数分裂。 (4)末期有无染色体数目的改变(可从后期推测)，若有为减数分裂。 (5)一个细胞内所有染色体形态、大小各不相同，一定是减数分裂。 另外，从细胞外形上看矩形有壁为植物细胞；圆形一般为动物细胞；不均等分裂为减数分裂等。 鉴别某一细胞图像隶属于哪种细胞分裂，是本节三大题型(识别图像、绘制图像和DNA、染色体变化曲线)中经常考查的一种，鉴别的方法有多种。 以二倍体生物为例“三看识别法”： 一看 染色体数目。若为奇数，一定是减数第二次分裂，且细胞中一定无同源染色体存在；若为偶数，进行第二看。 二看 有无同源染色体。 着丝点分裂的后期图像只看一端的染色体 若无同源染色体，一定是减数第二次分裂；若有同源染色体，进行第三看。 三看 同源染色体的行为。 四分体时期、减Ⅰ中期、减Ⅰ后期可作为特殊图像记忆 若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂； 若无上述同源染色体的特殊行为，则为有丝分裂。 也有特例: 多倍体(例如四倍体)进行减数分裂，子细胞中有同源染色体，但可根据子细胞染色体数目减半，推断是减数分裂。单倍体(例如玉米的单倍体)体细胞进行有丝分裂，子细胞中无同源染色体，但可根据子细胞是体细胞推出是有丝分裂。 例题讲解 4、个体发育 概念 P107 、P94：受精卵 细胞分裂、 组织分化、 器官形成 新个体性成熟 (1)植物个体发育 过程：种子的形成 种子的萌发 营养生长 生殖生长 ①种皮是上一代的 种子里面的胚是下一代的 ②种子刚萌发时：有机物的量减少，有机物种类增多，总重量增加：水 细胞数目增多，还原糖等会增