第20课 统一多民族国家的巩固（学案）.doc

第20课 统一多民族国家的巩固（学案） 【学习目标】 1、了解并掌握清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族土尔扈特部回归祖国；清朝疆域。 2、以祖国统一为主线，培养分析、概括历史脉络走向的能力。 3、认识：我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流。 【学习建议】 1、可结合19、20课的主题内容，通过图示法归纳统一多民族国家巩固的措施。 2、清朝疆域可结合地图，用图示法按方位来记忆。 【知识结构】 一、清朝加强对西藏的管辖： ①清入关后，西藏的佛教首领_______入京朝贺。_____修建西黄寺，正式赐予________的封号。 措施： ②______又赐予另一位西藏佛教首领____________的封号.此后，历世____和_____,都必须经过_______的册封。 ③ ___年，清朝开始设置_____。清朝颁布法令，明确规定_____代表_______，与达赖、班禅共同管理____。达赖、班禅的继承，必须报请______的批准。 意义：清朝的这些措施，大大加强了________________________________________。 二、清朝加强对新疆（西北地区）的管辖： 背景：在_______的广大地区，居住着_______等族人民，由于他们多数信仰_______，清代称这地区为______。____帝时，回部上层贵族______和_____，发动反清叛乱，建立割据政权。乾隆帝下令擒拿_________，在______等族人民的支持下，清军经过两年战斗，平定了_______分裂祖国的叛乱。 措施： ①_______帝时平定回部______________的叛乱。 ②清朝设置________，管辖_____________________。清朝军队驻扎______， 设置______，加强__________________. 三、蒙古族土尔扈特部回归祖国 背景：土尔扈特是_____族的一支，_______年西迁到__________游牧，后来受到______的控制和压迫。在首领_____的领导下，历时八个月，终于返回_____，受到清政府的_______. 意义：土尔扈特部的回归祖国，为____________________谱写了_______________。 四、清朝的疆域 1、 2、清朝对边疆的管辖及清朝的统一的意义 加强了_________________________，促进了______________，使__________________。 【能力训练】 一、选择题： 1、首先赐予西藏佛教首领“班禅额尔德尼”封号的皇帝是( ) A.唐玄宗 B.元世祖 C.顺治帝 D.康熙帝 2、清朝设置的伊犁将军主要管辖( ) A.西藏地区 B.蒙古地区 C.新疆地区 D.东北地区 3、率领土尔扈特部回归祖国的领导人是( ) A.铁木真 B.渥巴锡 C. 皇太极 D.忽必烈 4、18世纪中期，发动叛乱的大小和卓兄弟属于( ) A. 回族 B.维吾尔族 C.藏族 D.满族 二、问答题： 1、清朝如何加强对西藏的管辖？ 2、清朝为统一多民族国家的巩固采取了哪些措施？ 【疑惑与收获】 。 册封“达赖”“班禅”，设驻藏大臣 注意重点：册封达赖、班禅，设置驻藏大臣。 西跨_______ 联系唐朝到清朝西藏地区同中央政府交往的史实，想一想为什么 “西藏地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分？” 北接_______ 乾隆帝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军 土尔扈特部回归祖国 清朝 郑成功收复台湾，1684年设台湾府 雅克萨之战，中俄《尼布楚条约》 西北达_______ 议一议：清前期为统一多民族国家的巩固采取了哪些措施？ 东北至_________ 北接_______ 东临_______ 东南到_______ 南至_______ 喜马雅山为界 清朝