第一单元知识梳理与能力整合.doc

第一单元知识梳理与能力整合 归纳·总结·专题 一、重点 1. 要注意把握叙事作品中的人物和事件。 2. 对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，要有自己的体验和评价。 3. 要努力提高阅读质量和速度。 4. 了解新闻文体的结构特点。 5. 能够迅速抓住记叙文中的记叙六要素，并能概括事件梗概。 6. 体会本单元课文的语言生动形象的特点，并在写作中加以运用。 7. 深入探究作品中所描写的人物的思想性格。 二、难点 1. 把握文章所反映的主题思想。 2. 理解关键语句的含义。 3. 体会和揣摩作者在遣词造句方面的妙处。 4. 对于各具特色的语言要有自己的心得和体会。 三、知识要点：新闻 新闻又称消息，及时地、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。广义的新闻，泛指消息、通讯、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。我们课文中所说的新闻就是消息。 新闻的特点：真实性、根据性、时效性、针对性。 四、新闻的结构 1. 标题 （1）要求：准确、凝练、新颖、醒目 （2）形式：主题式；主体+肩题式；主题+副题式；肩题+主题+副题式（完全式）。 （3）关系：主题是消息的核心事实，肩题（也称引题、眉题）对主题进行引导说明，副题（也称子题、辅题）对主题进行补充、注释。主题在中间一行，字号最大，肩题在其上，副题在主题下边，字号稍小。 2. 导语 （1）位置：消息的头一句或第一段话。 （2）内容：消息中最有价值、最核心事实的概要。 （3）写法：对主要是事件简洁描述；对报道的事实精辟评论；对报道的问题尖锐提问。 3. 主体 （1）内容：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。 （2）结构: 按事情发生发展的先后顺序安排层次；按事物之间的逻辑关系（因果、并列、主次、表面等关系）安排层次。 4. 背景 （1）定义：背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。 （2）方式：对全文内容作概括性小结；用带有启发、激励性的语言作结束；对发展趋势做预测；提出值得深思的问题。 五、新闻的要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这与记叙文的六要素相同。 六、新闻的写法 1. 一般写法：消息写作通常都采用“倒金字塔式”。即：先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。 2. 特殊写法：消息写作多种多样，也可采用金字塔、悬念式、并列式等。 七、通讯 1. 通讯的特点：通讯也叫通讯报道，和消息一样，也用事实说话。它是报道客观事实和典型人物的文章。 2. 通讯与消息的区别： （1）在语言运用上，通讯的语言比消息更详尽、具体、形象，消息的语言概括性强。 （2）在时效性上，通讯不及消息强，但它对所报道的事实作全方位、多侧面地观察描述。 （3）在表达上，通讯除叙述、议论外，还可以采用描写、抒情、说明等方式。 （4）在篇幅上，消息短小，简洁明快；通讯一般篇幅较长，往往有细节描写和议论。 第一单元知识梳理与能力整合 新·典·型·题·解·剖 “新闻压缩题”旨在考察学生辨识、筛选、提炼所给新闻材料中重要信息的能力。其具体题型由拟写新闻标题、概括成一句话新闻、补写新闻导语等，在文字组织方面往往附加“限字表达”要求。 现以2004年部分省市中考试题为例，对该类试题的阶梯策略简析如下： （一）检索要素概括法 技法概说 新闻属于记叙类文体，找出新闻中时、地、人、事（起因、经过、结果）等要素，有助于整体把握新闻内容，概括出所需答案。 [例1]（2004·南京）阅读下面的材料，按要求回答问题。 在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远制作的世界和平女神像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。 世界和平女神像高10米，重10吨，用不锈钢制作。她那绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开来的飘带与本身的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”字，“和平”的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY（胜利）的第一个字母“V”。 把以上材料概括成一句话新闻。（不超过20字） [解析] 对材料中第一段文字进行检索，可发现下述记叙要素：何时？6月3日；何地？法国（诺曼底）；何人？遥远；何事？创作的世界和平女神像揭幕。 [答案] 6月3日遥远创作的世界和平女神像在法揭幕。 （二）提取中心加工法 技法概说 提取能反映新闻主旨的中心句，根据题干要求，结合新闻材料语境，进行适当加工（删减、替换、补充等），组织出答案。 [例2]（2004·黄冈）将下面简讯改为一句话消息。 据新华社电 中国载人航天工程总设计师王永志透露，“神舟”六号将于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。 王永志说，现在初步考虑，“神舟”六号准备上两个人，飞行5到7天，继续考验飞船的实际能力。他还透露，“神舟”六号还将是三人三舱的设