辽宁省普通高等学校英语本科专业综合评价指标体系【荐】.docVIP

辽宁省普通高等学校英语本科专业综合评价指标体系 一级指标 二级指标 主要观测点 指标说明 1.生源情况 （权重0.15） 1.1招生录取情况（100%） 1.1.1近四年国家统一高考录取的学生入学平均分数（60%） 每名学生高考总分（不包括加分）除以该生所在省高考满分值（文、理分科）后得出标准分的平均值。 1.1.2近四年国家统一高考录取的学生第一志愿录取率（40%） 该专业第一志愿录取学生总数除以该专业录取学生总数。 2.培养模式 （权重0.15） 2.1培养方案（60%） 2.1.1培养目标（20%） 1.培养目标和规格要求与专业定位的符合程度（30%） 培养方案各要素匹配程度：培养目标、规格、专业定位、课程设置等要素之间的匹配程度。 2.毕业生应具备的知识、能力和素质与培养目标的吻合程度（70%） 2.1.2课程体系（80%） 1.课程设置与培养目标的吻合程度（30%） 学生必修的总学时及各课群（或模块）的必修学时比例，理论课与实践课的学时比例，毕业论文（设计）环节周数，课程时序关系等是否合理。 2.课程设置对知识、能力和素质的支持程度（40%） 课程设置对培养计划中的知识、能力和素质需求的支持程度。 3.教学计划中专业主干课程对知识和能力的支持程度（30%） 教学计划中专业主干课程和主要专业课程对知识和能力需求的支持程度。 2.2培养模式改革创新（40%）国务院学科评议组成员新世纪优秀人才支持计划国家教学名师高级职称教师承担的专业课的比例（%）高级职称教师指具有副高级（含副高级）以上职称的专业教师 3.5图书资料(10%) 3.5.1现有生均专业纸质和电子图书资料册数（50%） 本专业的图书资料（含学校与院、系）。 3.5.2现有专业文献电子资源数据库个数（50%） 本专业的文献电子资源数据库（含学校与院、系）。 4.本科教学工程与教学成果奖 （权重0.15） 4.1本科教学工程项目（50%） 4.1.1历年省级以上本科教学工程项目（100%） 教学名师及教改立项不在本部分重复计算。 4.2教学成果奖（50%） 4.2.1历年省级以上教学成果奖（100%） 教学成果指署名单位专业教师参与完成的省级及省级以上教学成果奖。 5.教学质量保障 （权重0.10） 5.1教学质量保障体系（100%） 5.1.1质量监控（30%） 教学质量监控的机制及教学各个环节的质量监控措施。 5.1.2质量评价（40%） 教学质量评价机制是否健全、是否涵盖教学的各个环节、是否有多角度的评价，质量评价措施及实施情况。 5.1.3反馈及效果（30%） 质量保障体系是否有持续改进。 6.培养效果 （权重0.20） 6.1就业情况与培养质量(50%) 6.1.1近四年就业率情况（50%） 近四年本专业毕业生年终就业率、灵活就业率。 6.1.2十名优秀校友简介（50%） 校友指77级以后的本科生，每人简介500字以内。 6.2在校学生综合素质(50%) 6.2.1近四年参加创新创业活动及参与科研项目学生人次数与专业在校生总数的比值（20%） 创新创业活动指：国家、省、校三级“大学生创新创业训练计划”； 科研项目指：学生作为课题组成员参加的各类国家、省部和市级纵向项目以及正式签定合同的包含技术咨询、技术服务、技术开发的立项项目。 6.2.2近四年学生获省级以上各类竞赛奖励情况（30%） 本专业学生为第一获奖人。 6.2.3近四年学生发表的论文或译文（25%） 论文为正式报刊发表的论文或文章； 本专业学生为第一或第二作者或译者。 6.2.4五名优秀在校生简介（25%） 本专业在校生；每人简介300字以内。 7.专业特色 (满分10分) 7.1专业特色、实施过程和效果（100%） 7.1.1专业特色及实施效果（100%） 在实践中培育和凝练出的专业特色及其效果说明（限1000字以内）。 1