鄂教版《品德与社会》五年级上册第6课【荐】.docVIP

鄂教版《品德与社会》五年级上册第6课 《当矛盾发生时》 广水市广办三小? 涂晓丹 一、教材简析（出示课件） 在生活中，孩子与家长发生矛盾是很正常的事，如烦恼父母唠叨或干涉自己与同学交往等等。本课教材设计了《爱的碰碰曲》、《学会沟通》两个主题。第一个主题的主要目的是引导学生感受到，与父母之间产生矛盾的主要原因是由于“爱”；第二个主题的主要目的是教会学生学习沟通。 二、学情分析（出示课件） 五年级学生进入青春初期以后，自我意识正在迅速发展，个性开始叛逆，亲子关系发生演变，与家庭长辈之间冲突矛盾也多了起来。 三、教学目标及重难点（出示课件） 1.知道和父母长辈之间发生矛盾是很正常的事情，父母与子女发生矛盾的原因是由于父母对子女的爱。 2.学会正确处理与父母之间发生矛盾的方法，多与父母进行沟通，理解父母，体谅父母。 本课教学的重难点是引导学生学会处理与父母之间发生矛盾的方法。 四、教法学法（出示课件） 情境教学法：运用直观形象的情景剧导入新课，有效激起同学的共鸣。 开放性教学法：从课前的布置到课中的小组合作、自主探究、展示交流，给学生搭建展示平台，充分调动学生的积极性和表现欲望。 五、教学时间：一课时 六、教学准备（出示课件） 教师准备：搜集情景剧;选取一个面巾纸的空盒子，作为教学时使用的“烦恼小屋”；采访部分家长，就生活中常见的矛盾将他们的想法录下来；邀请部分家长到现场听课，课中准备与学生交流；制作“亲情留言箱”。 学生准备：将生活中与父母发生的矛盾写在小纸条上（注明：为了保护孩子的隐私这些烦恼条不署名） 七、教学过程 教学过程主要分为三个环节，分别是创设情境，引发共鸣；自由畅谈，正确认识；理解沟通，化解矛盾。（出示课件） （一）创设情境，引发共鸣。 播放情景剧。 （二）自由畅谈，正确认识。 1、小组倾诉：（出示课件） 大家在小组里诉说自己与父母之间发生的不愉快的事情。 2、烦恼聚焦：（出示课件） 部分学生在全班给大家讲一讲自己与父母之间的烦心事。 3、探究原因：（出示视频） 教师引导学生找到与家人产生矛盾的原因：家长对孩子过分的关心或者孩子的任性都可能导致他们之间发生矛盾。 4、教师小结：（相机出示真情告白课件） （三）理解沟通，化解矛盾。 1、把烦恼条投入“烦恼小屋”。 2、小组讨论交流：怎样解决这些烦恼呢？ 3、集思广益：各小组代表发言，汇报解决问题的办法。 4、扮演心理咨询师： （1）赵刚的信（出示课件） （2）小丽妈妈的信（出示课件） 指名学生读，其他学生听完后帮忙出主意，出完主意让家长来评价。通过学生和家长的互动，找到切实有效的沟通方法。 5、拓展延伸：（出示课件） “架起我与父母之间的彩虹桥”。（配乐） 让同学们在课后给父母写一写自己的心里话，放在“亲情留言箱”里。 6、 发生矛盾时多与父母沟通，理解父母、体谅父母。 八、板书设计：（出示课件） ? 1 …… 沟通 理解 ?尊重 …… 古板 疑虑 ?唠叨 ?6.当矛盾发生时