的、地、得的运用.docVIP

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
的、地、得的运用.doc

“的、地、得”的运用 教学目标:1、让学生区分的、地、得三个字的用法;2、让学生掌握和学会运用的、地、得。 教学重点:区分的、地、得 教学难点:运用的、地、得 德育目标: 教学用具:PPT 教学过程: 组织教学 点名 诵读弟子规 导入 同学们,上课之前给你们讲一个故事,从前有三个兄弟,他们都长得不一样,名字也不一样,但是名字的读音是一样的,所以总是被人混淆,叫老大的时候,老二老三都以为是叫他们,闹出了很多误会和笑话,大家知道这三兄弟都叫什么吗?……对了,他们分别叫的、地、得,同学们是不是经常分不清这三位兄弟呢?那么,这节课我们一起来学习如何区分和运用的、地、得。 三、“的、地、得”的区别和用法。 1、的:说明事物是什么样的。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词。 口诀:什么样的东西。 如:雄伟的长城 “的”的词汇库:宽敞的教室 、静静的山谷、热闹的操场、 整齐的队伍、优雅的身姿、淘气的小孩、 糊涂的爸爸、明亮的玻璃、鲜艳的花朵、 坚定的眼神、疲惫的神情、乐观的态度 练习: 1、《静夜思》是谁写(? ?)呀?是唐代(? ? )大诗人李白。 2、成功(? ? )喜讯 3、四面八方(? ? )人们 4、五颜六色(? ? )礼花映亮了北京(? ? )夜空,也映亮了狂欢(? ? )人们。 5、天安门广场成了欢乐(? ? )海洋。 2、地:说明动作怎样。 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词。 口诀:怎样地动 。 如:坚定地回答 “地”的词汇库:渐渐地消失、慢慢地走路、快速地吃饭、 开心地笑了、欢快地跳跃、 大声地朗读、 用心地思考、辛勤地劳动、专心地上课、风儿轻轻地吹、马儿飞快地跑、 我欢快地唱歌、他悄悄地走了。 练习: 1、许多人举着旗帜不知疲倦(? ? )飞奔着 2、他乐呵呵(? ? )捉回了一只绿色(? ? )蝈蝈。 3、他喜滋滋(? ? )送给了邻居家(? ? )盲婆婆 。 4、绿叶儿在风里沙沙(? ???)响 。 5、一级一级(? ???)往上跳。 3、得:说明动作的结果怎样。 “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。 口诀:动得怎么样 如:字写得很工整 “得”的词汇库:兔子跑得快、乌龟跑得慢、早上起得早、 晚上睡得晚、时间过得快、 题目出得难、笑得开心、哭得伤心、玩得痛快 练习: 1、您听,它唱(? ? )多好。 2、飞(? ?? ?)比大树高。 3、狐狸谗(? ?? ?)直流口水。 4、日子过(? ? )很快乐 。 5、我晚餐吃( )很饱。 为了便于记忆,请记住一个顺口溜: 名词前面是“白勺”, 动词跟着“土也”跑, 动词后面“双人(得)”到, 默记5遍脑开窍。 1

文档评论(0)

docinpfd + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:5212202040000002

1亿VIP精品文档

相关文档