2015届江苏省高考语文二轮提优导学：第一部分 语言文字运用 3_【自主学习】.docVIP

第一部分　语言文字运用 课时1　提炼语意 (本课时对应学生用书P1~P3) 自主学习 学习目标 1. 明确提炼语意考查的实质，熟悉相关的题型，准确审题。 2. 能够熟练地运用方法，快速准确地筛选、提炼、整合信息。 3. 加强概括表达能力的训练，准确、鲜明地概括要点。 查漏补缺 1. 提炼语意长期存在一个误区，即提取关键信息的意识多于删除多余信息的意识。其实，做题的关键策略是学会删除(如删除重复性信息、列举性信息、比较性信息、描写修饰性信息、非主干信息等)。 2. 抓不住关键信息，不得要领。高考试题一般都有明确的要求，即定向概括，题干中要求的信息一定要在答案中体现出来。可是考生往往在筛选过程中，对“要求”的必要信息确认不准，或者在“多→一”的转换过程中产生了错位和损耗。 3. 要点有遗漏，概括不全。 4. 概括不准确，表达偏离中心。 5. 不熟悉答题规范，表述答非所问。