论优秀教育者应具备的条件.docVIP

论优秀教育者应具备的条件 内容摘要：教育者意味着一种资格，是指能够根据自己对于个体身心发展，及社会发展状况或趋势的认识，来引导、促进、规范个体身心发展的人。教育者在整个教育过程中其主导作用，是受教育者身心发展的主要影响源。本文以《放年班的春天》及《我的无形符号》两部影片为依据，介绍了一个优秀的教育者（教师）应具备的条件。 关键词: 教育目的；相信与尊重；方法； 在教育的三要素中，教育者是主导性的因素，是教育活动的组织者和领导者，没有教育者，就没有受教育者，也就没有具体特殊发展价值的教育影响。那么一个优秀的教育者应具备哪些条件呢？ 一：优秀的教育者应具有明确的，正确的教育目的。 教育目的是教育理论中最根本性的问题，是教育工作的核心，也是教育活动的出发点、依据和归宿，他对教育工作具有指导作用。反映了教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等你方面的要求。 《放牛班的春天》中，哈森校长曾讲过他从没想过干教育这一行。他只想让这些学生服从管教，让服从纪律的学生去证明他是个优秀的校长以至于他可以收获更多的权力，金钱，声誉等。这也就不难理解他用体罚，打骂的行为去对待犯错的学生。他的“行动—反应”原则更像是错误与惩罚。没有目的的教育就像是一个建筑师在为一座新建建筑物奠基的时候,连他要建筑什么东西