给孩子一份真情.doc

给孩子一份真情 姓名：刘悦 单位：河北秦皇岛建设路小学 联系电话 通信地址：河北秦皇岛建设路小学 邮编066000 家庭是社会的细胞，温暖、和谐的家庭环境是孩子健康成长的摇篮。当前离异家庭日益的增多，离异家庭子女的教育也开始成为了我们关心的话题。由于家庭环境的改变孩子在思想、行为上和健全家庭的孩子有所不同，因此，这些孩子的教育，特别是心理健康教育、行为规范教育显得尤为的重要。 【案例概述】 宁宁是一个漂亮的小姑娘，白白净净的在她开学第一天就给我留下了深刻的印象，在接下来的学校生活中她课上专心听讲，作业完成的也是既工整又干净，唯一不足的就是课上从不举手回答问题，课下也很少和其他的同学说话，总是心事重重的，更别说是和小朋友们做游戏了，我发现这种情况后偷偷的找到几个同学让他们主动去找她玩，最后都被她的沉默无语给打败了。最后我找到她问为什么愿意和其他人玩，她用那双大眼睛可怜兮兮的看着我，看得我都不忍心在问下去，于是我找到了她的妈妈了解到了这样的情况。 【案例背景】 宁宁的父母在她4岁的时候就离异了，由于父亲有了外遇母亲一赌气，就把她判给了父亲，父亲很快重组了新家庭，新妈妈就是父亲所谓的外遇，孩子从小就恨透了这个新妈妈，在加上姥姥的添油加醋，孩子便把她视为让自己失去妈妈的敌人，处处与她作对，关系相处的非常不好，新妈妈对她也是冷言冷语。由于爸爸是警察工作很忙，经常值班不回家，可想而知这个孩子是在一个什么样的环境下生活和成长。 【案例分析】 分析了孩子的家庭生活环境，造成她不愿意与人交流的原因主要有以下几点： 1、缺少家庭的温暖：父母的离异，使宁宁不能像其他孩子一样每天沉浸在父爱与母爱的关怀下，爸爸工作忙，顾不上爱护她，妈妈心灵上受到了伤害便把全部的经历都投入到了事业中，每周孩子到姥姥家去一次，有的时候还不一定能看到妈妈，对孩子的内心世界的变化很少去了解，所以孩子养成了不愿意和人交流的性格。 2、自卑心理过强：身边的多少同学，其父母均被视为掌上明珠，生活上得到无微不至的照顾，尤其是放学的时候看到家长来接自己的孩子，而她只能自己去小饭桌学习的时候，她感觉自己是孤独的，没有人疼爱的，在同学们面前感觉自卑。 3、家庭教育不当：爸爸工作压力大，孩子在家和新妈妈处处作对，造成家庭气氛很紧张，爸爸不了孩子内心的想法总是批评她，说她不懂事，不听话，不理解爸爸，孩子的内心很委屈却没有倾诉的对象，这就造成了性格的孤僻，对新妈妈更加的仇恨使家庭紧张的局面愈演愈烈。 【案例指导】 一、家庭教育指导 了解到孩子的这种情况后，我思索了好久，父母的离异错不在孩子，为什么要让小小年纪的她就承受如此的痛苦呢。我决定要通过我的努力让孩子和其他同龄人一样快乐幸福的成长。针对她的家庭情况我查阅了很多关于此类问题的资料和案例，于是我采取了以下的方法。 让孩子重新获得父母的关怀。家长的离异对孩子的内心已经造成很大的伤害，如果任其自由发展而不顾的话，后果不堪设想。我找到孩子的父母，把孩子在校的情况告知后，并帮助分析了原因和后果，对他们分别提出了相应的要求。 父亲：作为家长要学会经常跟孩子沟通思想，联络感情，了解孩子在想什么，想干什么，并给予正确的引导，尤其在和新妈妈的相处方面，父亲要起到调节的作用，消除孩子内心的憎恨，也要使新妈妈在对待孩子方面多一些爱心，耐心。 母亲：母爱是世界上最伟大的爱，不管工作多忙都要抽出时间来关心和爱护我们的孩子，无论给孩子多么优越的物质条件也比不上妈妈的一个温暖的拥抱。认真的担负起作为母亲的责任。 二、学校教育指导 1、努力营造“爱”的氛围 学校是对学生成长影响最直接的环境。宽松、和谐、文明，充满爱的校园氛围有利于学生发挥潜能，形成健全的人格。离异家庭的孩子，得到的爱是残缺的。作为教师，对他们的关爱应无处不在，无处不有。要真诚的爱护他们，在她失败时给予鼓励，出错时给予指导，成功时给予赞美。当她空着肚子上学时，送上几块饼干；铅笔用完了买新的给她，在一件件的日常小事中，让她感到与老师拉近距离，乐于接受老师的教育。在一次春游的路上，孩子拉着我的手说“老师，你要是我的妈妈该有多好。”就是这样的一句话让我知道我的付出没有白费，从内心中她已经接受了我。把我当成了妈妈一样的亲人。 2、以集体的力量感染她。 离异家庭的孩子一般性格孤僻，在集体中也少有自己的朋友，他们或多或少都会产生自卑感，常常沉默不语。这时，老师要善于利用集体的力量来感染这样的孩子，除了要鼓励全班同学与他们多接触，特别是班干部关心、团结、帮助他们之外，还可以用“结对子”的方法，采用一帮一结对子。组织一些性格开朗、乐于助人的同学帮助他们，使班内同学都能意识到自己帮助他们的责任，向他们伸出友谊之手。鼓励他们大胆地与同伴、老师交往，为他们的交往提