007也谈职业院校技能竞赛的公平公正原.docVIP

也谈中等职业教育技能竞赛的公平公正 河南财经学院公共管理学院 肖娜 《河南教育》2009年10期（下旬）P7-8 公平公正是人类社会发展中客观产生的一种需要，是举办任何性质的比赛所追求的基本原则。具体到中等职业教育技能竞赛，公平公正是所有参赛人员平等参加比赛的最高体现，因此，公平公正原则是所有参赛人员最关注的问题。教育部职成教司黄尧司长在介绍2008年全国中等职业教育技能大赛的有关情况时说，坚持“公平、公正”的原则，要求所有裁判人员严格按照比赛裁判和评分规则，秉公办事，公正严明，确保大赛顺利举行。为体现竞赛公平、公正，大赛技术工作委员会组织专家制定了统一竞赛标准，并经审核认定后，在比赛之前予以公布，以保证参赛选手在同一规定条件下公平竞赛。 一、公平公正的原则体现在中等职业教育技能竞赛的各个方面 中等职业教育技能竞赛的举办要正确处理好公平公正的问题，确保比赛环境的公平公正。 1．技能竞赛的承办学校必须公平公正。首先是如何选择比赛承办学校，应当尽可能地选择学校办学条件好、有承办比赛积极性、学校管理较好、地处行政区域中心位置的学校。河南省教育厅为了保证选择比赛承办学校的公平与公正，在《关于举办2008年中等职业教育技能大赛有关问题的通知》中提出，凡有承办我省技能大赛省级竞赛意向的职业学校，请将学校的具体承办条件，包括学校设备情况、场地情况等，参照2007年河南省中等职业教育技能大赛的相关专业大赛方案，写出申请报告（市、县职业学校须经省辖市、重点扩权县（市）教育局同意，并签署支持意见），报送省教育厅。省教育厅根据各学校的条件，研究决定承办学校，在一定程度上保证了保证选择比赛承办学校的公平与公正。 其次是在比赛的承办学校在保证比赛硬件条件的基础上，承办学校全体参与竞赛的工作人员由于涉及技能竞赛的整个过程的方方面面，应当具有较强的公平公正意识、具有良好的公平公正的行为。从某种意义上讲，承办学校参与竞赛人员的公平公正意识比选择承办学校更加重要。 2．选择技能竞赛的比赛设备要坚持公平公正。比赛设备的选择和承办学校的选择一样重要，是确保比赛环境的公平公正的重要一环。选择比赛设备，应当选择遵循先进、适用、普遍的原则，选择能够代表新技术、新工艺的设备，选择比较适应中等职业学校技能教学工作的设备，选择在区域范围内中等职业学校使用比较普遍的设备。2008年的全国中等职业教育技能竞赛中的电工电子专业技能竞赛，使用了全国职业学校中使用最多的亚龙科技公司的电工电子产品；而在企业网络搭建及应用项目的比赛中，使用了全国职业学校中占有率较高的星网锐捷公司的网络设备。 3．技能竞赛试题命题上要坚持公平公正。技能竞赛比赛命题的公平公正是考试、竞赛等工作的一个关键环节，因而不少考试、竞赛等，专门从区域外聘请专家进行封闭式命题，以保证尸体命题的保密性，从而提高公平公正。2008年的全国中等职业教育技能竞赛河南省选拔赛中，为确保竞赛试题的严密，采取了一种责任到人的办法：就是指定一位负责同志，全权负责竞赛试题的命题办法，任何人都无权过问命题事项，使得命题工作的保密性非常好，保证了选拔赛的公平公正。 4．技能竞赛的评判标准要公平公正。评判标准应当具有客观公正地判断功能，同时要具有选有功能。技能竞赛各个专业、各个项目的评判标准是考试、竞赛等工作的关键环节，具有很强的导向性，是技能竞赛的指挥棒。可以说，技能竞赛评判的标准关系到技能竞赛的水平。因此，要加强评判标准的科学性、客观性和规范性，克服或防止进行价值判断的主观随意性，力求提高评判标准的效度和信度。2008年河南省中等职业教育技能竞赛数控专业比赛的技能竞赛评判标准，通过起草、研讨、修订等各个环节，广泛征求了行业、企业、学校等相关专业人员的意见，最后形成了包括比赛标准、详细得分扣分标准、最后综合得分的评判标准。 5．确定技能竞赛的考评人员要公平公正。考评人员的工作具有一定的人为因素，综合历来各种比赛的实际情况来看，最容易引起参赛人员人对比赛的不满，从而引起的争端和纠纷的，往往是对考评人员评判工作的失误，因此，选定、确定考评人员显得尤为重要。一方面，选定考评人员的标准要高，能够代表本专业比赛项目的较高水平，且有一定评判能力和评判经验。另一方面，选定考评人员的范围要广，尽可能地考虑到本专业比赛项目的各个方面，比如行业权威人士、企业技术人员、学校指导教师等等。2008年的全国中等职业教育技能竞赛中的计算机应用专业技能竞赛的评委人员，既有经验丰富的企业技术人员，也有在IT行业中的权威人士，还有来自中等职业教育计算专业教学一线的专业教师代表，加上教学管理人员等等，特别是聘请所有参赛代表队的专业指导教师，组成的数十人的现场评判人员，如此规模的考评队伍在技能竞赛中能够保证公平公正，也是对比赛、考试公平、公正的一次创新。 6．技能竞赛的评判评分