语文专题复习：_散文写作(教学课件).pptVIP

我说，我经营学业多年，为何上天对我如此 不公…… 我说，我那么努力，为何上天不予我回 报…… 那女子听后，仍是微笑，她转入屋内，拿出 一把纸伞——正如我所预想的那般纯净的油纸 伞，她领我走入后院。我想，那是一个世外桃源。 细雨朦胧如烟雾，一片荷花池铺入眼帘，荷 花开得如此之盛，入眼惊艳，朵朵相依，枝枝相 连，我看见所有的荷花都在微笑，经营着它们的 生命。 “这就是你的生活?”我惊讶地问。 “是呀!”女子替我撑着伞，慢慢地说，“我 在这里生活，这爿小店和这片荷花池就是我生活 的全部。我不想出去，也从不羡慕灯红酒绿的都 市生活。虽然收入不多，但我经营着我所爱的。 至少，我想我比你幸福，你想，你所经营的，果 真是你所爱的吗?” 那女子看着我的眼睛，我看到她的双眸清澈 如水。 是啊，我这经营多年的梦，是我的，还是父 母的?我所说的未来，那奢靡的都市生活，是我 的，还是别人所企望的? 我突然醒悟了，经营自己，就是经营 “我”，而不是经营“我们”。好吧，我要离开 了，离开这里，去走进真正的梦想中。 江南的某年某月某日，手捧一本词赋，在暗 黄色、的灯光下，我微笑，提了提裙子，梦入芙 蓉浦。 【赏析】我们与其把那位唯美的江南女子看做现 实世界的一个凡身，倒不如把她看做是作者的一 个精神寄托。也许，作者正是借助了苏轼在《赤 壁赋》中的“主”“客”问答的形式，让现实世 界的“我”与理想世界的“我”进行交流，让世俗世界的“我”与“桃源”世界的“我”进行沟 通，让物质世界的“我”与精神世界的“我”进 行对话，从而使自己完成了情绪上的一次调适— —从“垂泪”到“微笑”，思想上的一次嬗变— —从“经营我们”到“经营我”，精神上的一次 超越——从“生命不能承受之重”到“释放心 灵，梦入芙蓉浦”。烟雨的江南，飘飞的心绪， 空灵的文笔，交相辉映，共同编织成了这幅心路 流转图。 返回 高 手 希望同学们能成为写作 病文展示 回 家 李 婷 外婆每个月都要“回家”。我对此深为不解。 “城里的房子难道不是你的‘家’？”我问。她 说，你也说那是“房子”，怎么能是我的 “家”？① 我不懂。她的父母早已离开了人世，左邻右 舍也都由年轻人当家，那幢房子也有人看管，后 面的那片田也是荒废已久。她究竟牵挂着什么？ 是为了与同龄人拉拉家常，是为了拭去板凳 上的灰尘，还是为了拜一拜逝去的人？问她，她 也说不清楚。她只是觉得，不回家就仿佛落下了 什么。 我仍旧不明白，那个没有商店、没有电脑、 没有宽带的地方，怎么能如此吸引她。 不久前，老家门前的路翻修了，不知怎么， 堵了我们家的井。外公、外婆知道这消息的时 候，正下着倾盆大雨，可是他们毫不犹豫，竟自 己搭车赶了一个多小时的路，就为了那口十几年 没用的老井。外婆说：“那是你太太挖的井，能 保佑我们平安的。”我心里咯噔一下，似乎明白 了些许。家对于她来说，或许不是一个实物，而 是某种精神寄托。就好比那口老井，她不指望它 能供给清水，只求冥冥之中的保佑——一种玄乎 却令她深信不疑的东西。② 姨妈也年年都要“回家”，回北京，回唐 山，回太仓。这些都是她曾经的家，但一圈奔波 下来，她总是满脸疲惫，仿佛例行公事似的无奈。 唯有回到她小时候踩过的那片土地，她才真正露 出舒心的微笑。二十多年了，她依旧记得那条泥 泞的小路，依旧记得湖边的桑葚，依旧记得偷偷 塞给她糖的大妈。她依旧喜欢用别扭的土话与邻 里交谈，尽管在我看来，她一身时髦的行头与周 遭格格不入。③ 我知道，她是常想家的。要不然，她不会每 年都日夜兼程地赶路，要不然年幼的妹妹不会知 道那是冯叔叔家的小船……每当看到她疲惫的脸 上挂着笑，我似乎又明白了回家的意义：那是在 寻找精神的栖息地。④ ［考场得分］内容15+表达17+发展15=47分 病文诊断 ①文章开篇设疑，引人入胜。 ②以上写外婆想家，叙述、描写都非常细腻。上 面的文段可以保留。 ③这一段写姨妈想家。至此，作者的思想已初露 端倪。 ④结尾点题，给人一种意犹未尽的感觉。恐怕还 是材料单薄的缘故。 综合点评 ［病文］《回家》一文，重在叙事，叙述中融入了自己的感想与认识。全文采用铺排的形式，先写外婆回家，再写姨妈回家，而对“回家”意义的揭示也渐次明晰。行文如话家常，亲切自然而不张扬，让我们不由得感叹“平平淡淡才是真”。但文章也存在着明显的不足：内容上有点单薄，还缺少真正让人眼前一亮的精彩之处，未免留有意犹未尽之憾。 ［升格文］升格后的作文除改动少数语句外，主要是在原文基础上增加了两个段落——写一对英国夫妇“一定很想回家”。应该说，这两段是妙笔，它表明“回