《微机系统与汇编语言》精品课程建设.pdfVIP

高教专区 tougao3@chinaitedu.cn 《微机系统与汇编语言》精品课程建设 郑炜 浙江大学宁波理工学院信息与工程分院计算机系 《微机系统与汇编语言》教学模式应该突破传统的教学模式，充分发挥学生学习的自主性。如何加强对学生的创新能力培养是 摘要： 本课程教学的一个难点。笔者在实验内容、实验组织方法上进行的一些有益的尝试，可很好地提高教学质量，在此基础上进行精品课 程建设。 教学改革；精品课程；创新能力 关键词： TP C 1674-2117（2015）06-0082-03 中图分类号： 文献标识码： 论文编号： ● 《微机系统与汇编语言》课程 ● 如何提高《微机系统与汇编语 学习的主动性。现在国内计算机专业教 存在的问题 言》课程教学质量 学普遍都是重软件、轻硬件，很多学生 《微机系统与汇编语言》作为计算 课程需要教学改革，如何有效地 到了大学毕业时，连计算机主机箱内的 机专业主要专业的基础课程之一，学生 提高教学质量是当前这门课程的重要 部件都不认识，更谈不上研究了，这也 普遍感到这门课程难学、难懂、概念抽 任务，也是我们精品课程要建设的内容。 是硬件人才缺乏的原因之一。因此教师 象。再加上一些汇编语言编写的程序， 该门课程作为汇编语言、计算机组成原 的引导很重要，要给予学生充分的思考 学生依照传统的教学模式学习完这门 理课的后继专业基础课程，是计算机专 空间，强调基础注重实际能力才是这门 课程后，对于接口芯片工作原理和如何 业的学生有效提高专业技能和动手、创 课程的新教学指导思路。 在计算机中应用往往还模糊不清，更别 新能力的一门非常重要的课程，也是该 我院办学目标是培养应用型的人 说创新设计。该课程的教学现状总结起 专业与其他相关专业区分的一门主干课 才，不拘泥于理论教学，最重要的是怎 来，主要存在以下几个方面的问题： 程。要想高效地提高该门课程的教学质 样把理论知识很好地与实际结合，让理 1.教材比较陈旧 量，就必须在教学的指导思想、教学实 论指导实践。培养学生创新能力，不要 现在使用的教材存在东拼西凑的 验内容和实验组织等方面进行一系列 求学生一成不变，但求学生能够通过自 现象，而且教材的编写有一个周期，尽管 改革。 己掌握的知识，了解基本芯片的原理和 理论讲清楚了，但是对芯片应用现状和 1.转变教学指导思想 实际应用，理解其芯片的工作原理，并能 新技术发展却涉及甚少。 建设精品课程是为了提高教学质 利用大多数芯片设计出应用模块。 2.理论教学和实验教学联系不密切 量，要想在有限的学时内让学生掌握好 2.优化教学内容 理论教学主要是教师在课堂上通 一门课程的内容，在组织教学时就要做 教材的选用也是精品课程建设中 过电子教案进行分析讲解，这种单纯的 到“少而精”，而要做到这一点，就必须 的一个重要环节。 理论分析，容易让学生感觉枯燥，不能 灵活地使用教学方法，不能总是纯理论 现在很多高校选用的理论教材还 使其真正参与其中；而能吸引学生的实 教学，必须改变教学指导思想，根据这 不错，但是实验指导书的质量却参差不 验课程是由实验教师自行组织内容，与 门课的内容进行调整，对于《微机系统与 齐，很多指导书都列出了各芯片的连线示 理论脱节。学生的知识结构体系无法统 汇编语言》课程的教学模式应该突破传 意图，给出了相应的初始化程序，学生