人教A版高一数学教案：3.3.2两点间的距离（必修2）.docVIP

3.3.2两点间的距离 一．教学任务分析: （1）在对数轴上两点间的距离公式认识的基础上，通过对直角坐标系中两点间距离公式的推导，形成用代数方法解决几何问题的认识，体会数形结合的数学思想。 （2）掌握直角坐标系中两点间的距离公式，会用坐标法证明简单的几何问题。 二．教学重点与难点： 教学重点：两点间距离公式的推导。. 教学难点：应用坐标法证明几何问题。 三．教学基本流程: 回顾数轴上两点间的距离公式，引导学生探究直角坐标系中两点间的距离的求解。 ↓ 直角坐标系中两点间的距离公式 ↓ 直角坐标系中两点间的距离公式的应用 ↓ 用坐标法证明简单的几何问题。 ↓ 巩固练习，小结、作业 四.教学情境设计: 1．创设情景，揭示课题 （1）回忆数轴上两点间的距离公式。 （2）A（2，3），B（5，6）是平面上的两点， 如何求A，B两点的距离？ 学生交流讨论，探究解决方法。 2．推导直角坐标系中两点间的距离公式。 问题：已知平面上两点 ， 如何求的距离？ 如图：从点分别向y轴和x轴作垂线，垂足分别为， 直线与相交于点Q。 在中，， 为了计算其长度，过点向x轴作垂线，垂足为 ， 过点 向y轴作垂线，垂足为，于是有， 所以，=。 由此得到两点间的距离公式：。 3．直角坐标系中两点间的距离公式的应用 例1 已知点