机械专业教学创新教育研究.pdfVIP

课程整合· 10.3969/j.issn.1671-489X.2015.05.071 机械专业教学创新教育研究 ◆宋波 摘 要 由于受到传统教学方式的影响，目前各大高校机械专 新型人才，一方面要求高校教育能够充分重视学生专业知 业教学中还存在很多弊端，为加快机械专业创新型人才培养， 识的掌握情况，另一方面也要求高校教育能够与人才实际 亟待改革现有教学方式，实现传统教育教学模式向创新教育目 需求紧密结合，培养一批具有扎实基础知识与较强实践创 标的发展。 新能力的机械专业人才。针对于此，笔者对机械专业教育 关键词 机械专业；创新教育；实践教学 创新提出几点意见。 中图分类号：G712 文献标识码：B 创新实践教学体系 机械专业以培养技能型人才为主， 文章编号：1671-489X(2015)05-0071-02 实践是其人才培养过程的关键环节，要求高校教育能够加 强学生理论知识学习与实践应用的结合。所以，在机械专 1 目前机械专业教学中存在的问题 业教育创新过程中，要高度重视实践教学的重要性，增加 教学内容创新性不足，理论与实践相脱节 机械专业 实践教学的比重，根据社会需要制订学习计划，优化课程 的课程包括机械制造、机械绘图、机械设计、电工与电子、 设计、课外实践与实习活动安排，彰显出机械专业本身的 模具制造、数控车床、PLC 编程等，这些课程都需要在实践 特色，真正做到机械专业理论知识与动手实践的结合，从 中学习和掌握，如果单纯采用传统的课堂教学方式，学生 而在二者的结合过程中向学生渗透创新思想，逐步培养学 只能盲目地学习书本中的理论，而不能融入先进的案例， 生的实践与创新能力。 就会使学生的创新与实践应用能力逐步下降。而目前很多 创新教育教学方法 随着信息技术的快速发展，信息 机械专业教师依然采用这种以教为主的教学模式，未能够 技术引入教学当中已经是未来教育不可逆转的重要趋势。 结合项目教学法、实践教学方法、实验教学法等多种教学 因此，在高校机械设备有限的条件下，可以适当将计算机 方式，通过增加教学内容的创新性来培养学生的实践创新 技术和现代教育技术渗透到教学当中，改变传统教学中受 能力，出现严重的理论教学与学生实践操作间的脱节情况， 时间与地域限制的弊端，并以此来弥补实践资源不足对教 导致学生学习兴趣下降，教学效果不理想。 学带来的负面影响。 教学方法落后，缺乏实践性 目前很多高校依然采用 一是可以在机械专业教学中增加计算机技术，通过运 传统的教学模式，单纯注重理论知识的传授，而忽视了学 用虚拟现实技术，形成数控机床编程仿真系统，通过计算 生实践操作能力的培养，造成学生在学习过程中盲目追求 机模拟数控机床的控制、操作、编程、加工与故障的检测等， 理论分数高低，最终不能用其所学理论去指导实践的情况， 为学生提供一种亲临现场的感受，增强学生实践操作的直 更无从谈及实践中的创新能力培养。因此，作为一项以培 观感受力。 养学生实践操作能力为主的课程，应当加大课程教学中的 二是采用多媒体技术教学方式，进行CAI工程制造教学， 实践环节比重，改变传统以课堂理论知识传授为主的教学 将教学过程化繁为简，通过图形、影视的方式来表现微观 方式，发展创新教育，为学生在实践中培养创新能力提供 组织、结构变化等，同时还有效增加学生在学习过程中的 有力条件。 乐趣，为