五年级上数学-平均数教案(6课时).docVIP

学校 班级 五（3）、（4） 学科 数学 课题 平均数 1教时 第1教时 日期 一、 通过具体的事例初步了解平均数的概念。 知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。 知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。 4、通过小组合作，观察图片，收集数据理解平均数的含义。 5、让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦 二、 1、内容分析：当一组数据在某个范围中分布时，为了获取其趋向，经常使用平均数作为这组资料的代表值。平均数是统计学中最常用的统计量，用来表明资料中各观测相对集中较多的中心位置，是描述数据集中趋势的统计量。 2、 教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 我们的母亲河是那一条？ 黄浦江上到目前为止建有那几座大桥？ 让我们一起来欣赏一下这些壮丽的大桥吧！（课件演示） 南浦大桥、杨浦大桥、卢浦大桥、奉浦大桥、徐浦大桥 创设游览五座跨黄浦江大桥的这一情景，配上美丽的图片和声音，有利于激发学生的学习兴趣。让学生感受上海日新月异的变化，激发学生的学习热情和兴趣。 探究新知 你们知道这五座大桥中那座最长？那座最短吗？ 黄浦江上的这五座桥的平均桥长是多少呢？你会怎样思考呢？ 请你现在用求出的数与五座大桥的实际数据比一比有什么发现吗？ 通过学习我们知道了“将一组资料中数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数据的平