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对硕士/博士生的基本要求 余胜泉于2006年2月 北京师范大学教育技术学院 一、关于学术 基本的学术能力 文献检索、提炼和综述 发现问题 基本的数据处理能力 教育技术研究方法以及在实践中的执行能力 清晰、完整、流畅、有说服力的表达 既要掌握思辩式的哲学研究方式，更要掌握西方用数据发现事实的实证研究方式 要对常见的学术骗局有认识 学会理性思维\理性表达 例:以学术化的口吻来描述，这是一种因过于贴近和缺乏长度感的失焦；这种失焦的社会体验，使所谓文化古国的中国人比轻浮的美国人更加欠缺历史厚重。 学术规范 绝对杜绝虚假：原创、尊重事实，哪怕是事实让人灰心； 文章署名规则：是谁的主要思想，就署谁的名字，没有经过我看的文章，不能署我的名字； 博与专 超越导师 导师=老板？ 有效的知识管理 学会用Blog和即时通讯软件 学会用项目管理与协同办公软件 了解常见的科学文献数据库并学会检索 学会用搜索引擎的高级功能 学术开放 创新 寻求新的组合 开放的国际视野 了解主要专业领域的杂志及其选稿风格 了解主要专业领域的学术会议、学术会议的基本礼仪 经常性的阅读外文参考文献 了解领域内的前沿人物 了解领域内的领先大学 了解领域内的前沿课题 教育技术的核心能力 二、关于态度 努力才有成功 一步一个阶梯 除了叹息,更需要行动 主体意识 要主动 积极参与与体验 带着有准备的头脑 从“要我”到“我要” 精英意识,草根干劲 团队精神 换位思考 相互帮助 容忍不同意见 吸收合理建议 不要因一时情绪化的东西上升到本质 善于表达自己的观点 积极参与集体活动 应对不确定性的压力 修身齐家 要经常整理自己放在公共场所（实验室）的东西，不碍别人的观瞻 要经常打扫实验室，保持公共场所的整齐 要经常主动帮助低年纪的学生 要守信，不轻易承诺，承诺比行 要善待你周遍的亲人、爱人、同事、朋友、同学 多层次的精神世界 现实生活的驾驭 高层次精神世界的投入与体验 三、关于读书 持续读书,发自内心呼唤 看看你的时间 读史书,梳理思想纲要 善于读书 快速提取文章的主要思想 带着批判的眼光去读 要理解图书背后的思维方式 容忍分歧的观点，理解分歧观点背后的假设逻辑或前提逻辑 四、关于做事 基本的信息素养 具体指标 1．会组装一台计算机，能插拔计算机卡，会正确安装新硬件的驱动程序、会识别基本的接口，正确连接外部设备； 2．能成熟安装操作系统及相关软件，包括：安装Windows Advanced Server操作系统及相关补丁，安装常用软件，会配置网络服务器IP地址、设置域、设置用户及管理权限、设置文件共享及文件权限、会配置WWW/FTP/MAIL服务器、会设置数据库连接； 3．熟练使用多种搜索引擎，有较强的信息查找与获取能力； 4．熟练使用OFFICE软件系列，会Windows系列操作系统的使用；熟练掌握Flash、FrontPage等多媒体集成工具的使用，会使用即时通讯软件、压缩/解压缩软件、Blog/Wiki； 5．理解数据库的基本概念，掌握SQL数据库的安装与基本操作； 6．会基于ASP的程序设计，能读懂相关程序代码，并够编写简单的Java Script脚本程序； 8．会使用如下多媒体素材处理工具，进行多媒体素材的基本加工与编辑：Acrobat、Photoshop、Cool Edit pro、Premiere、Sound forge、Media Encoder、HyperSnap-DX、Windows录音机、金山影霸、SnagIt、Real producer、GIF Animator、抓CD音频软件、MP3制作软件、各种下载软件（cuteftp、flashget、网络蚂蚁等）、Flash源文件解密软件； 9．熟练使用扫描仪、数字相机、数字摄像机，能够从这些设备中获取图片与动态视频； 10．会制作网络连线、网络对拷线，掌握一个基本LAN的结构与基本的设备，能够连接一个基本LAN； 11．熟练掌握Vclass中学平台、跨越式小学平台、学科网站群、发展性评估系统、识字测试软件等的安装、配置、使用，能够熟练的培训他人使用，能够解决一些典型的问题； 12．掌握常见的电教设备的使用：网络教室控制系统、投影系统； 13．理解病毒的基本原理，会使用各种杀毒软件，了解网络安全的相关知识，能维护单机及小型局域网的安全； 14．会用VB/Delphi等可视化软件开发一些简单的程序 基本风格 要有响应和反馈 遇到问题要想办法解决，解决不了要提出，不能当鸵鸟 要善于学习，敢于请教 要经常报告进展 要尽可能保留工作的过程信息 推动事情的能力 责任心、以身作则，作为表率 系统的观点、全局的观点 协调能力、表达能力、沟通能力 关键点或关键环节的控制 软硬结合、弹性表面和原则核心相结合 做发动机，不要做轮胎