6~10的认识和加减法的导学案.docVIP

昭阳区第三小学 “三四六”教学模式导学案 主备教师：李锐 年级：一 科目：数学 上册 课 题 6和7的认识 课 型 新授课 课时 1 授课教师 学习 目标 基础类目标：1、能熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置会比较的大小观察、操作、表述正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。 基数和序数的区别；学会写6、7。 预 学 展示 ︻基础类目标︼ 预 习 设 计 问题导引：你想知道更多的数字吗？你想知道它们在日常生活中的作用吗？ 展 示 交 流 创设情境，学习数数和认数。 ．电脑课件展示第页的主题图：教室里，同学们正在大扫除。教室里摆放着6张桌子、7把椅子，6个同学在打扫卫生，又从外面走进来1个女同学。 ．引导观察，启发思考。 在学生观察画面的基础上，以小组为单位，互相说一说画面上有哪些人和物，各有多少？（学生讨论交流的时候，教师到各组巡视、倾听，并加以指导。） ．交流、汇报。 ：图上有些什么？ ：图上有多少桌子、椅子？有多少人？ ：你是怎样数教室里的人数的？ ：你又是怎样数椅子的数目的？ 桌子的张数、同学的个数用数字几表示？（用数字6表示）椅子的把数、师生的个数用数字几表示？（用数字7表示） ︻综合类目标︼ 聚 焦 问题 导引问题：5