2013届高考历史人民版大一轮步步高复习课件专题十五第37讲.pptVIP

史论结合·重点深化 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 史论结合·重点深化 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 史论结合·重点深化 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 “蒸汽革命” “电气革命” 相 同 点 原因 (1)自由竞争的资本主义制度为其提供了制度保障 (2)市场需求与国际竞争的需要是其直接动力 (3)科学理论的突破和技术、经验的积累 (4)经济发展为其提供物质保障 产生 过程 都经历了较长时间的反复实践，通过科学实验得以产生，投入生产生活领域 内容 项目 史论结合·重点深化 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 不同点 产生方式 蒸汽动力主要是生产实践经验的总结，不是科学与技术真正结合的产物；主要在英国完成 电力是科学家创造出来的,是建立在电磁学理论基础上的,是科学理论发展的产物;由多国的科学家共同创制出来 影 响 生产 力 大机器生产出现，人类进入“蒸汽时代” 生产力高度发展，人类进入“电气时代” 社会 关系 近代两大对立阶级形成 生产和资本高度集中，产生垄断组织 国际 格局 造成落后的东方从属于先进的西方的格局 使东西方经济联系更加密切，同时差距进一步拉大 世界 市场 资本主义世界市场初步形成 资本主义世界市场最终形成 史论结合·重点深化 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 史论结合·重点深化 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 史论结合·重点深化 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 领域 重大发明 交通 (1)1803年，富尔顿制成汽船 (2)1814年，史蒂芬孙研制成第一辆蒸汽机车，昭示着“铁路时代”的到来 (3)1885年，卡尔·本茨和戴姆勒分别独立制成汽车 (4)1887年，内燃机装配到轮船上 (5)1903年，莱特兄弟发明飞机 通信 (1)1837年，美国人莫尔斯发明有线电报机 (2)1851年，横跨英吉利海峡的海底电缆铺设成功。1866年，横跨大西洋连接欧美的海底电缆铺设成功(3)1876年，美国人贝尔发明了电话机(4)1902年，马可尼横跨大西洋传送无线电信息的试验成功。1916年，马可尼短波试验成功 信息 1946年，美国研制出第一台电子计算机 史论结合·重点深化 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 D 研析高考·探究命题 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 B 研析高考·探究命题 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 B 研析高考·探究命题 第37讲 本讲栏目开关 知识整合·有序识记 史论结合·重点深化 研析高考·探究命题 C 研析高考·探究命题