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优化育人环境,整合德育资源.ppt
“近朱者赤,近墨者黑” 《孟母三迁》 我认为,优化育人环境,对中学生思想道德品质的健康发展,能起到根本和关键性的作用 学生生长环境 家庭 学校 社会 第一、开展“小手牵大手,我和家长有个约”系列活动。 “小手牵大手,都讲普通话” “小手牵大手,结队改陋习” 事实上,我们大人的陋习比小孩要多得多,而我们的一些陋习又很容易被小孩所模仿,并根深蒂固地植根下来,如说脏话,高声漫骂,随地吐痰,乱扔东西等 第二、开展创建学习型家庭的活动 在本期的家长会上,学校正式向家长发出倡议,建立学习型家庭,并按照我们的德育思路,向家长布置了一些作业,如每天陪孩子聊聊天,每周陪孩子出去散散心,每月送孩子一本好书等 .事实上,这是促使家庭酿造一种良好的学习氛围,这种学习,绝不仅仅是文化知识层面上,而是生活中的方方面面,包括为人处世,待人接物 相信任何一个家长,都不会在自己的小孩面前做出不好的榜样。这就是一种育人的环境,是对小孩思想认识的一种潜移默化。 第三、学校开展了绿化美化校园的活动。 陶冶了学生的情操,使学生的精神在这个活动中得到净化和升华 美的环境中长大的人,他的心灵也是美的。 第四、建立学生成长资料记录档案 一种好的习惯,一种好的精神,哪怕是某时某地一次光彩的举动,一名温馨的话语,都可以记录进来。让学生能够从记录袋中的情况,不断地总结自己,反思自己,找准发展的方向提高自己,同时也有利于老师、家长更加全面地了解学生,为孩子的成长提供有效地帮助。 第五、抓住养成教育,形成良好的循环 “没有规矩不成方圆” 身教重于言教
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