优化育人环境,整合德育资源.ppt

“近朱者赤，近墨者黑” 《孟母三迁》 我认为，优化育人环境，对中学生思想道德品质的健康发展，能起到根本和关键性的作用 学生生长环境 家庭 学校 社会 第一、开展“小手牵大手，我和家长有个约”系列活动。 “小手牵大手，都讲普通话” “小手牵大手，结队改陋习” 事实上，我们大人的陋习比小孩要多得多，而我们的一些陋习又很容易被小孩所模仿，并根深蒂固地植根下来，如说脏话，高声漫骂，随地吐痰，乱扔东西等 第二、开展创建学习型家庭的活动 在本期的家长会上，学校正式向家长发出倡议，建立学习型家庭，并按照我们的德育思路，向家长布置了一些作业，如每天陪孩子聊聊天，每周陪孩子出去散散心，每月送孩子一本好书等 .事实上，这是促使家庭酿造一种良好的学习氛围，这种学习，绝不仅仅是文化知识层面上，而是生活中的方方面面，包括为人处世，待人接物 相信任何一个家长，都不会在自己的小孩面前做出不好的榜样。这就是一种育人的环境，是对小孩思想认识的一种潜移默化。 第三、学校开展了绿化美化校园的活动。 陶冶了学生的情操，使学生的精神在这个活动中得到净化和升华 美的环境中长大的人，他的心灵也是美的。 第四、建立学生成长资料记录档案 一种好的习惯，一种好的精神，哪怕是某时某地一次光彩的举动，一名温馨的话语，都可以记录进来。让学生能够从记录袋中的情况，不断地总结自己，反思自己，找准发展的方向提高自己，同时也有利于老师、家长更加全面地了解学生，为孩子的成长提供有效地帮助。 第五、抓住养成教育，形成良好的循环 “没有规矩不成方圆” 身教重于言教