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* 美育的功用 美育可以解放我们的本能冲动 情感发泄 心理健康 本能和情感 高尚和纯洁的境界 美育可以解放和开阔我们的眼界 丰富多彩的世界 随处吸收 支持生命和推展生命的活力 美育可以解放自然对我们的限制 创造艺术 欣赏艺术 超越自然的限制 成为自然的主宰 第一，培养某种审美价值取向。个人生活在社会环境中，通过美育，使个人接收某个社会关于美和丑、崇高和卑下、悲和喜的概念，从而形成自觉的审美价值取向。 第二，发展人的审美创造能力。这包括发展人的审美知觉和审美体验的能力，完善人的审美趣味，培养人在艺术活动和其他活动中欣赏美和创造美的能力。 美育的这两种功用是相互联系和相互统一的，不能把其中一种功用绝对化。 美育既通向人类历史文化的最大纵深，又关联着人类社会的未来，它是不同时代，不同文化背景的人们之间进行对话的桥梁。美育的加强与否，也就不仅关系着一个民族的兴衰，亦关系着人类社会的生存质量。 美育之所以越来越受到广大教育工作者的重视，成为素质教育中不可缺少的? 一个组成部分，一个重要原因是它在培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力以及? 创造力方面具有其独特的功能。不仅如此，它对促进学生在德育、智育、体育、? 劳技教育等方面的全面发展也起着相当重要的作用。?  教师本身就是一个可感知的富有感染力的审美形象，学生不仅从教师那里接受美的知识，还处处模仿教师的言行，因此要研究教师如何用自己美好的外在形象去感染学生。 各科教学是学校工作的主要内容和核心环节，要不断探索在各科教学中充分运用美育原则和理论的途径和方法。要制订出各学科的美育标准，根据各学科的特色，充分发掘蕴含其中的审美因素并组织教学，达到优化课堂教学的目的。 要进一步探索利用“双休”及课后时间，根据学生的兴趣、爱好和特长，组织各种课外兴趣小组和社区活动的新方法、新经验。要继续以一年一度的全镇小学生文化艺术节为纽带，组织好各类兴趣小组。要利用少先队组织开展远足、旅游、参观等活动，扩大学生的视野，陶冶他们的情操，提高他们参加美育活动的积极性。 优美的学习环境有利于师生的身心健康，有利于提高师生的工作和学习效率，有利于规范师生的行为，有利于学生在潜移默化中得到美的熏陶。因此，要将加强校园卫生工作、美化校园环境的工作纳入到整个美育中去。 *