自主学习模式的探索.doc

自主学习模式的探索 滨海新区塘沽第一中学 窦云胜 2013年的12月份，在塘沽教育中心的组织下，作为塘沽地区的骨干教师有幸到华东师范大学进行了一周时间的受教育活动，教授们精彩的演讲和先进的教育教学理念为我们留下了深刻的印象，为我校所倡导的学生自主学习提供了坚实的理论。同时对我校领导的支持和代课老师的帮助，深表感谢。 一．教学现状中存在问题的反思： 通过教授讲座，使我对教学现状中的问题有了一定深度的认识： 1.课堂上总体讲得太多，但并没有认识到自己讲得太多。常把自己的讲解作为学生学习的唯一途径。总是把自己遇到的历届学生犯的所有错误告知学生，唯恐学生们没有听到。因此，教书的时间越长，课上讲的东西越多，课上留给学生思考的时间越少。 2.暴露学生学习中的问题不够，为学生解决的更少。有时仅仅告诉学生什么是正确的，没有关注学生是怎么想的。由于我占据了过多地讲解时间，强化学生要融合在教师的思路上。学生没有真正明白自己犯错的根源，往往是再遇到同种类型题，仍然犯错。 3.不明白自己每个教学行为的价值取向究竟何在。关注只是在学业成绩上。为什么提问？为什么小组讨论？为什么鼓励评价？为什么做课堂小结?……常常带有盲目性。 认识到了这些问题，我们就会思考如何解决这些问题。这正应了爱因斯坦在《物理学的进化》中“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。 二．学以致用，浅层次地实践探索: 回到自己学校后，经过