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自主学习活动设计 《“精彩极了”和“糟糕透了”》（第二课时） 教学目标： 1、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同?的看法2、通过语句，体会作者是怎样逐渐理解了父母两种不同评价包含的爱通过语句，体会作者是怎样逐渐理解了父母两种不同评价包含的爱新课标中指出：自主合作，探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行。新课标要求教师唤醒学生的自主意识，养成自主学习的习惯，让学生敢想、敢说，爱想、爱说从而达到自主学习的目的。要给学生充分的自学时间。要让学生真正成为学习的主人，就必须保证学生课堂自学时间。只有这样，才能使学生有安静的自读自悟的机会，真正落实从学习过程走向知识的体验，达到自得的效果。给学生提供独立思考的机会，让学生真正参与到学习过程去。教师为学生提供了一个自主学习的环境让每一个学生参与到学习中来。教师引导，学生独立探索、质疑问难，研讨交流学习。教师巡视时，优先关照；小组议论，安排先发言；课堂提问，优先考虑其回答力所能及的问题等。对他们的点滴进步及时予以鼓励，保护他们的自尊心总之，在课堂上，灵活用各种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，把自主权交给学生，真正达到培养学生自主学习的能力 目 人 物