「艺术教育学习领域课程领袖系列」选修单元四.pptVIP

「藝術教育學習領域課程領袖系列」選修單元四 在學校發展戲劇研討會（小學） 海壩街官立小學 吳永茵主任 在學校 以戲劇作為教學媒介 的推行策略 甚麼是戲劇教育？ 「戲劇教育是一個通過戲劇的過程，把學生的感覺和知性導向某些教育目標」 Gavin Bolton 戲劇教育的目的 戲劇教學是要透過老師設定的教學情境，讓學生投入活動，過程中學生能運用想像和表達能力從中發掘自我的真正感受和個人價值觀，並藉此對自我、他人、以及周遭的環境有更多了解，最終使其個人潛能得到充份的發揮。 推行策略？ 1. 針對課室環境和學習目標設計 2. 以開發創意為大前題 3. 引導學生思考日常生活經驗問題 4. 針對社會問題而設計 1. 針對課室環境和學習目標設計 這模式近似活動教學法，以互動形式的扮演活動，讓學生身體力行，進行戲劇情境中親身體會箇中的信息。 2.以開發創意為大前題 以戲劇遊戲和想像練習取代角色扮演。 以簡單即興活動代替繁複的製作。 3. 引導學生思考切身問題 強調活動過程中個人經驗分享。 著重運用戲劇情境來分析和整理學生的感受和見解。 4. 針對社會問題而設計 這模式的主題是完全跳出校園以外，特別針對社會問題、新聞、社會上的突發事件而設計。 適合用來給學生進行德育及價值觀教育。 推行過程所遇上的困難 那些科目可以運用戲劇教學法？ 我不懂戲劇 追趕進度 沒有時間準備 課室秩序管理 如何設計課堂活動？ 如何評估？ 那些科目適宜用戲劇教學法？ 語文科（中文及英文） 數學科 常識科 音樂科 體育科 美術科 公民教育及週會 跨科活動及聯課活動 我不懂戲劇 戲劇是生活一部份，老師的角色是「推行者」，主要工作是鼓勵學生進行集體創作，自決創作及表達模式。 追趕進度 並非每一課都適合用戲劇教學 把有關課題整合 透過「強迫思考」把不相關的課題進行課後活動，變成具有挑戰性、有趣味性及富創意的活動 沒有時間準備 戲劇教學是一種教學方法，可應用於課堂的不同階段： 引起動機 釋詞活動 課文內容 討論 匯報…… 如何設計課堂活動 把課文變成戲劇活動。 配合教科書所建議的活動，讓學生加點創意，增添趣味性。 留心聆聽學生的意見，會有意想不到靈感。 多閱讀，多留意周遭的事物，拓寬教與學的空間。 課室秩序管理 老師的角色是「推動者」及「協調者」，工作包括： 1. 預先與學生定下分組活動規則 2. 接受學生在分組時所發出的聲浪 3.協調學生排練活動 4.需要時給預意見 如何評估？ 配合活動，設計習作 觀察學生在分組、討論、活動等的表現。 學生的演出。 觀察學生投入課堂活動的程度 學生在創意、溝通能力、價值觀及德育等方面的改善程度。 如何在學校推行？ 校方認同及支持。 邀請一些志同道合者一起籌劃。 參與教統局所舉辦的有關課程，由培訓一小組老師開始，然後循序漸進地在校內推行。 透過教師專業發展日與校內同工分享心得。 總結 戲劇教學的目的是使學生對自我、他人、以及週遭的環境有更深刻的了解，從而清楚地掌握自己的潛能，並充份地發揮。 推行時遇上困難是必然的，亦是十分正常。因此，每間學校宜按該校的原有文化特色來設計及及推行。 成功小秘笈 幽默能解心中結 用心聆聽樂趣多 尊重學生怪意念 課堂趣事多蘿蘿 師生共享閃光點 愉快教學齊實現 多謝！ * *