人教版高中历史必修3第18课新时期的理论探索.pptVIP

新时期的理论探索 一、邓小平理论之背景 1. “两个凡是”及两年徘徊 提问：1. 十年“文化大革命”犯了什么错误？ 2.1976年“文化大革命”结束后，人们以极 大的 热情投入到各项事业中去，但国民 经济出现了两年徘徊局面，为什么？ 活动：讨论“两个凡是”错在何处？ ? 2.邓小平为实现伟大转折进行的不懈努力 ⑴积极支持真理标准大讨论 ⑵1978年召开的中央工作会议上，邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前 看》的讲话。  结论：阐述了实事求是的观点。这个讲话在中国 面临何处去的历史关头，冲破“两个凡是” 的禁锢，成为建设中国特色社会主义 新理 论的宣言书。为十一届三中全会的召开奠 定了思想基础。 3.十一届三中全会的召开 ⑴十一届三中全会主要内容 “破旧” ：抛弃“以阶级斗争为纲” 的指导思想 “立新” ：会议确立了解放思想、实事求是的 思想路线，决定把党和国家的工作重 点转移到社会主义现代化建设上来。 ⑵十一届三中全会召开的意义 揭开了改革开放的序幕，中国人民开始走上建设中国特色社会主义的道路。 二、邓小平理论之形成 1.邓小平理论之形成 ⑴中共十二大 ⑵中共十三大 ⑶“南方谈话” ⑷中共十四大 ⑸中共十五大 活动：简要概括邓小平理论形成的过程 ⑴十一届三中全会：开辟建设中国特色社会主义道路 ⑵中共十二大：提出建设中国特色社会主义理论 ⑶中共十三大：规定了党在社会主义初级阶段的基 本路线，系统概括建设中国特色社会 主义理论 ⑷“南方谈话”：阐明社会主义的本质 (成熟并体系化) ⑸中共十四大：提出用邓小平建设中国特色社会主义理 论武装全党 ⑹中共十五大：邓小平理论最终形成并写入党章 2.邓小平理论之内容 ⑴建设中国特色的社会主义理论 ⑵ “一国两制”构想 ⑶和平与发展两大主题的阐述 活动：评价邓小平理论 1.是邓小平为代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面经验，集中全党全国人民智慧的结晶 2.邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，继承和发展了毛泽东思想，是指导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 二、邓小平理论之发展－ “三个代表”重要思想 1. “三个代表”重要思想的背景 国际、国内 形势新变化 2. “三个代表”重要思想的创立 3. “三个代表”重要思想的主要内容 4. “三个代表”重要思想的意义 ⑵与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同 特点，试分别举例说明。 孙中山总结了革命失败的教训，接受了中国共产党反帝反封建的主张，把旧三民主义发展成为新三民主义，实现了第一次国共合作。 ? 毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创了以农村包围城市最后夺取政权的道路，并以和平的方式，实现了社会主义改造。 ? 邓小平总结了建国以来社会主义建设的经验教训，开创了有中国特色的社会主义建设理论。 “两个凡是” 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循 “两个凡是”的错误 “两个凡是”的错误在于利用人民热爱领袖、拥护毛泽东思想的淳朴感情，打出维护毛泽东思想的旗号，对毛泽东生前的决策和指示不作任何分析，神化领袖，坚持“文革”的错误，是教条主义和个人崇拜的表现，说明“左”倾错误指导思想并未从根本上改变。 邓小平在中共十二大上的讲话 提问：十三大召开的时间及其内容是什么？ 总结：1987年召开了十三大。这次大会在认识国 情和总结实践经验的基础上，系统论述社 会主义初级阶段的理论，明确概括和阐发 了党在社会主义初级阶段“一个中心，两 个基本点”的基本路线，并第一次对建设 中国特色社会主义理论的主要内容作了系 统概括。这个理论的主要创立者是 邓小 平，后来被称为邓小平理论。 总结：社会主义初级阶段作为一个特殊的经济范畴，它不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指