小学语文低中学段优生培养方法的研究开题报告书.docVIP

临沂市罗庄区二〇一三年教育科学规划课题 开 题 报 告 书 立项编号 课题名称 负 责 人 成 员 李景兰、孙秀彩 所在单位 填表日期教育科学规划领导小组办公室 制 201年月 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究过程操作的可行性，重在理清思路、聚焦问题和分工落实。 按照市规划办要求，开题活动由级教育科学规划领导小组办公室负责组织实施。 一、开题活动简况（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等） 二、开题报告 小学语文低中学段优生培养方法研究 一、研究目标及内容 （一）研究目标 以科学发展观为指导，根据《小学语文课程标准》的要求和优生的心理、年龄特点，进一步探索优生培养的特点和规律，寻求优生培养的途径和方法，培养优生各方面能力，使他们成为适应高科技发展的尖端人才。 （二）研究内容 （1）学习习惯内容研究： 良好的学习习惯对于学生的一生都受益匪浅，它包括预习的习惯、听课的习惯、质疑思考的习惯、回答问题的习惯、读书的习惯、书写的习惯等。 —2— （2）课堂教学内容研究： 教育的主阵地是课堂，优生培养的主阵地当然也是课堂，只有在课堂教学中打好坚实的基础，才能进行更深层次的学习。因此，要重视课堂教学，并在教学过程中注意培养学生的创新意识和创新思维。同时要善于利用优生，让他们在学习过程中做好榜样作用，并带头帮扶学困生的学习，以充分锻炼和提高优生的能力。 （3）课外活动内容研究： 课外活动的开展，可以开发优生的潜能，因此在低中学段小学语文教学过程中，还要开展适量的课外活动，如，开展书法、写作、阅读、故事等兴趣小组，培养其浓厚的兴趣，并使之成为特长。 （4）其他途径的内容研究： 除了以上途径之外，我们还要为其提供其他内容的培养与训练，使他们得到不断提高。如，参加语文综合素养比赛，利用校园红领巾广播发表优生的各类作品，或让其主持各类活动、参加社会实践等，给予优生更多施展才能的舞台，使其才能得到不断的锻炼，素质得到不断的提高。 二、研究对象及范围 本课题的研究对象是罗庄区册山街道沙沟小学2012级的10名优生。 三、研究思路及方法 （一）研究思路 “一个中心，全面培养”是本课题的研究思路，“一个中心”是指以保持优生的学习成绩为中心，“全面培养”是指全面培养优生各方面的能力，提高他们的语文综合素养。 （二）研究方法 本课题主要采用行动研究法。 —— 首先，在构建高效课堂的过程中贯穿着学习习惯的培养，如培养优生良好的预习习惯、听课习惯、质疑思考习惯、回答问题习惯、读书习惯、书写习惯等，为优生高效的学习奠定良好的基础。在高效课堂的构建过程中，上课教师要精心备课，真正打造每一堂高效课。 其次，在课外活动内容的开展中，针对这10名优生的兴趣，首先开展了书法兴趣小组、阅读兴趣小组，并为下一步写作兴趣小组打下坚实的基础。 第三，关于其他领域，如让优生参加语文综合素养比赛，或为校园红领巾广播提供作品，主持班队会等，使其才能得到不断的锻炼，素质得到不断的提高。 在本课题的研究，需要教师和全面参与，在实践中发现问题，反馈后在进行研究，将研究成果重新再活动进行再次的实践检验。1）将《》列入计划收集资料，开展学习。 拟定研究方案，请专家进行课题可行性论证，修改完善方案。第二阶段：实施阶段（） —4— 第三阶段：总结阶段（2014.12——2015.1）负责人杨梦。 整理分析的资料，撰写课题结题报告进行结题鉴定汇报活动。课题研究实施方案调查报告案例集课题结题报告。 课题负责人签名： 年 月 日 —— 三、专家意见（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。）—6— 重点修改（课题组根据专家建议对方案中的重要内容修改，限1000字左右） —7— 五、所在单位意见（对课题开题情况简评、单位支持课题研究的条件和方式，300字左右）盖章 年 月 日六、教育科学规划领导小组办公室意见 盖章 年 月 日—8—