2013浙科版必修三第六章《生态系统》课件ppt.pptVIP

8、物质循环与能量流动关系 * 第一节 生态系统的营养结构 1．食物链只要求掌握捕食链，其他寄生链、腐食食物链不作要求。 2．“小资料：陆地生态系统通常以腐食食物链为主”只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。 说明 1．尝试建构生态系统的结构模型。 2．举例说明生态金字塔。 发展要求 1．举例说出生态系统概念和组成成分，树立人与自然和谐发展的自然科学观。 2．举例说明食物链与食物网，并说出其中的生物所处的营养级，形成环境保护的意识和树立可持续发展的观念。 3．评述生物放大。 基本要求 第二节 生态系统中的生产量和生物量 说明 举例说出生态系统中初级生产量、次级生产量和生物量。 发展要求 基本要求 第三节 能量流动和物质循环 1．物质循环仅学习碳循环，其他物质循环不作要求。 2．“课外读：信息传递”只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。 说明 分析能量流动和物质循环的关系。 发展要求 1．分析生态系统中的能量流动的过程和特点。 2．分析生态系统中的碳循环的过程和特点，关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 基本要求 第四节 生态系统的稳态及其调节 “活动：设计并制作生态瓶”不作分组实验的要求，建议有条件的学校展示给学生看。 说明 发展要求 1．简述生态系统的稳态，感受生态系统和谐、统一之美。 2．举例说明生态系统的自我调节过程，探讨提高