2013苏教版必修一4.2《光合作用》课件ppt.pptVIP

一、光合作用的认识过程 ★思考： 1、海尔蒙特(V. Helment)的实验 结论： 海尔蒙特的实验忽视了什么对于有机物形成所起的作用？ 2、普利斯特莱(J. Priestley)的实验 结论： 如何设计实验证明之？ 3、英根豪斯(J. Ingenhousz)的实验 结论： 4、萨克斯(J.von Sachs)的实验 结论： 5、恩吉尔曼(C. Engelmann)的实验 ★试一试： 你能写出光合作用的反应式吗？ H2O和CO2都含有氧元素，你知道光合作用产 生的O2中的氧元素来自于H2O还是CO2吗？ ★小常识：放射性同位素标记法 同位素：两个原子质子数相同，但中子数不同，具有相同的原子序，在周期表上是同一位置的元素，称为同位素。 放射性同位素：放射性同位素的原子核很不稳定，会不间断地、自发地放射出某种可以检测到的射线，直至变成另一种稳定的同位素。 放射性同位素标记法：放射性同位素与这种元素的其它同位素具有相同的化学性质。利用放射性同位素代替非放射性的同位素参与生物化学反应，用仪器对其进行跟踪观测，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做放射性同位素标记法。有关生物大分子的结构与功能的研究，几乎都要借助于该方法。 6、鲁宾(S. Ruben)和卡门(M. Kamen)的实验 结论： 7、卡尔文(M. Calvin)的实验 贡献： 关于光合作用的科学研究结束了吗？ 经