设计1 认识人民币的进率.doc-5-2.doc

5-2 课 题 认识人民币的简单计算和换算 教学内容 教科书例5、6、7完成相应的做一做及P53：3、4、7、8、9。 教学目标 1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 2、培养学生之间的合作精神。 教学重点 同学习目标 教学难点 同学习目标 教学策略 自主学习 合作学习 探究学习 教学过程 一、复习。 口答： 1、3元=（ ）角 50角=（ ）元 2、8元=（ ）角 70角=（ ）元 二、新授。 1、教学例5。 出示例5的挂图，提问：“这是几元几角？” 学生回答后，教师板书：1元2角， 接着问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？ 学生试答后，教师再做说明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。 板书1元2角=12角。 2、教学例6。出示例6挂图。 3、教学例7。(1)课件演示例7第一小题。 点 评 三、巩固练习。 1、课本第50页“做一做”。 第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。 第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。 2、本第51页“做一做”。 3、练习九。P53-59页的第3、4、7、8、9题。 第5题：两人一小组进行合作（哪两样物品的价钱合起来是1元） 例：一个同学拿7角，另一个同学要拿几角合起来才是1元？你是怎么想的？