课题研讨活动记录表.doc

课题研讨活动记录表 课题名称 农村小学臻美教育的实践研究 研讨主题 农村小学臻美德育活动的实践研究 活动时间 5月 地点 校园?、家庭 活动形式 班会、绘画、行动实践、诵读 参与人员 一二年级学生 人数 240 主持人 吴冬梅 记录人 吴冬梅、陆敏玉 活动 内容 文明礼仪伴我成长 活动 目标 认知文明礼仪、并进行生活实践，争做“文明礼仪臻美好少年”。 活 动 过 程 记 ?录 （一）知文明礼仪：问一问，答一答，文明礼仪知多少。 （二）唱文明礼仪：背一背，唱一唱，文明童谣牢牢记。 （三）行文明礼仪：“文明礼仪在我家”温馨传递。 （四）秀文明礼仪： （1）“文明礼仪”美图秀。用学生喜欢的方式表达自己对“文明礼仪”的认识，从而产生一定的导向作用：我要做个画上的文明人。 （2）“文明礼仪”主题班会 活 动 效 果 通过“文明礼仪伴我成长”系列活动，学生从认知“文明礼仪”的具体存在形式作为基点，还以朗朗上口的童谣形式传诵文明，形成一阵文明风，时常飘过、记起，从而随时约束自我。 然而教育一直停留在认知、自我约束的层面上，还是远远不够的。“文明礼仪在我家”温馨传递活动，让学生动了起来，家长也了解到了学校活动，并且成为了文明礼仪教育的支持者和协助者。 “秀文明礼仪”中的“美图秀”活动中，学生把感知的“文明礼仪”场景画成自己喜欢的图画，从而产生一定的导向作用：我要做个画上的文明人。主题班会更是对系列活动的一次总结，学生人人参与，教育效果很好。 研 究 反 思 ?学生是一切臻美德育活动的主体，一切活动都是为学生更好地生活学习服务的。学校的臻美德育只有从空洞的“说教王国”里走出来，走向生活，深入到学生实际中去，去关注学生的困惑，从学生需求出发，才能真正对学生产生德育影响。我们的德育要帮助学生解决生活中遇到的实际问题，让学生在生活实践中加深对道德规则的理解，在生活中感受到道德的力量。