理论类课程学生评教指标.doc

理论类课程学生评教指标 课程名称： 任课教师： 一级指标 观测点 很好 较好 一般 较差 很差 该指标对本课程没有必要或我不知道 教学内容(0.15) 能适当介绍学科的前沿知识、研究动态(0.12) 概念、观点正确，内容具有一定的广度与深度，学生可承受(0.53) 与大纲吻合，完成教学任务(0.35) 教学方法(0.17) 讲解流畅，层次清晰(0.14) 能通过对实例的解析，引导学生理解复杂的专业问题(0.38) 教学富于启发，与学生互动，鼓励学生思考与创新(0.36) 作业助于理解，有批改，对学生有一定难度(0.12) 教学态度(0.28) 言行得体，精神饱满；教学准备充分，不随意调课、停课，准时上下课(0.21) 尊重学生，课堂管理严格，不放任(0.34) 课后学生与教师联络便利，耐心解答学生的问题，寓教育于教学中(0.45) 教学效果(0.40) 学生感兴趣，课堂气氛活跃，学生主动参与教学过程的积极性高(0.44) 学生能较好掌握本课程的内容，知识和能力得到明显提升(0.56) 总体印象 我认为本课程 太深了 适中 太浅了 你认为教师教学最大的特色是什么 很有必要开设 有必要开设 无所谓 没有必要开设 我认为该老师在本学期授课教师中是 最好的老师 较好的 一般的 不好的 你认为教师最需要改进的地方有哪些 我对这门课的教师教学感到 很满意 满意 基本满意 不满意