第15讲 内环境的稳态.doc

第15讲 内环境的稳态 水和无机盐的稳态、血液PH的稳态、血糖的稳态、体温的稳态 课时安排 3课时 考试要求 内环境的组成和稳态的概念、意义 血液如何维持PH的稳态 3．水和无机盐的平衡和意义 4．血糖调节中血糖如何会平衡、糖尿病的有关知识 5．体温调节的相关知识 知识整理 要求学生课堂8分钟看书完成复习资料的填空题。 讲解区别：体液 血浆、组织液、淋巴以及与细胞内液物质进出的关系 黑板图 让学生课堂阅读资料：“特别提醒” 一、内环境与稳态 1、内环境： 概念、组成、内环境三者的关系、体内细胞与内环境的物质交换 确认哪些不属于内环境： 消化腔、呼吸道、膀胱内等与外界相通的部分，即泪液、尿液、消化液等 组织水肿及3原因 ：资料上 提及几种特殊细胞生活的内环境：资料134的⑷： 神经调节、 2、稳态 稳态的调节有三种：体液调节、 什么是稳态？ 免疫调节 血液为什么会维持pH的稳定？ 是因为血液中有酸碱 缓冲对 物质 血液pH是如何调节的： 当乳酸大量入血时 当NaCO3大量入血时 稳态的生理意义：“是酶发挥催化作用的最……”， “一旦稳态被破坏，……” 实验：教材上8页的温度与酶活性实验，为什么不用斐林试剂，而只用碘液？ 是因为若用斐林试剂的话在将0度时的实验加入斐后再置于100度时可能升温会使部分酶活性发生改变。 例题讲解 二、水和无机盐 1、水 来源： 排出：4条途径 摄入的水与排出的水相比：排出的水 摄入的水 强调：排尿主要排废物 排汗主要排热 2、无机盐 K+、Na+各自排出的特点 无机盐平衡的意义： 联系K+主要在细胞内，Na+主要在细胞外 例题讲解 四、人体的体温及其调节 要求学生课堂6分钟看书完成复习资料第146页的填空题。 1、人体的体温及意义 体温恒定的意义： 2、体温的调节 1）体温的来源： 2）散热的途径： 3）调节方式： 4）调节过程： 人处于寒冷环境时： 人处于炎热环境时： 例题讲解 第15讲 第1页 细胞外液：是内环境（区别于外界环境） 摄入 代谢产生 毛细血管壁、 毛细淋巴管壁、 红细胞、 机体正常的组织细胞 细胞内液： 学生思考为什么？ 分别进行分析，要求学生自己能表达